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大工20春《人工智能》大作业题目

引言：人工智能大作业的核心价值与挑战

《人工智能》作为一门融合计算机科学、数学、逻辑学乃至认知科学的前沿交叉学科，其理论的深邃性与应用的广泛性对学习者提出了极高的要求。课程大作业作为检验学习成果、深化理论理解、培养实践能力的关键环节，在整个教学体系中占据举足轻重的地位。它不仅要求学生能够回顾并整合课程所学的核心知识点，更鼓励学生将这些知识应用于解决实际问题，从而在实践中体会人工智能算法的设计思想、优化过程及潜在局限。本指南旨在结合人工智能学科的核心素养要求，对大作业的常见题目类型、核心考察点及实践路径进行系统性梳理，以期为同学们提供既有理论高度又具操作性的指导。

一、基础算法设计与实现类题目

此类题目侧重于考察学生对人工智能基本原理和经典算法的理解与编程实现能力，是培养计算思维和问题求解能力的基石。

1.1经典搜索算法的设计与应用

题目示例：基于启发式搜索的路径规划系统

*题目解读与要求：要求学生选择或设计一个具体的应用场景，如迷宫寻路、城市交通路径规划等，实现至少两种不同的搜索算法（例如深度优先搜索、广度优先搜索作为基础，A*算法作为启发式搜索代表），并对不同算法的搜索效率、最优性及适用场景进行对比分析。学生需自行定义问题的状态空间表示、初始状态、目标状态及操作符，并设计合理的启发函数（针对A*算法）。

*选题建议与考察要点：该题目难度适中，适合巩固对搜索算法理论的理解。考察重点包括：状态空间的抽象能力、算法逻辑的清晰度、代码实现的规范性与效率、启发函数的设计合理性以及实验结果的分析深度。建议选择一个可视化效果较好的场景，便于直观展示算法过程与结果。

1.2知识表示与推理机制的实现

题目示例：小型专家系统的构建

*题目解读与要求：学生需选择一个特定的领域（如疾病诊断、动物识别、简单的故障排查等），构建一个小型专家系统。系统应包含知识库（如产生式规则表示）、推理机（如正向推理或反向推理）、以及简单的人机交互界面。要求能够根据用户输入的事实进行推理，并给出结论或解释。

*选题建议与考察要点：该题目能有效考察学生对知识表示方法和逻辑推理过程的掌握。考察要点包括：领域知识的抽取与规则化表示能力、推理机制的正确性、冲突消解策略（若涉及）、以及系统的易用性。建议选择规则数量适中、逻辑关系相对明确的领域，避免过于复杂。

二、机器学习方法应用与分析类题目

随着人工智能的发展，机器学习已成为核心内容。此类题目旨在考察学生运用机器学习算法解决实际问题的能力，以及对算法原理的理解和调优能力。

2.1分类算法的比较与应用

题目示例：基于机器学习的文本分类或图像分类

*题目解读与要求：学生可选择公开的文本数据集（如情感分析、新闻主题分类）或简单的图像数据集（如手写数字识别、特定物品分类），尝试至少两种不同的分类算法（如朴素贝叶斯、决策树、支持向量机、或简单的神经网络）。要求完成数据预处理、特征工程（如文本的TF-IDF，图像的简单特征提取）、模型训练、参数调优、以及模型评估（如准确率、精确率、召回率、F1值、混淆矩阵等）。最后对比不同算法在该数据集上的表现，并分析原因。

*选题建议与考察要点：该题目紧密结合实际应用。考察重点包括：数据预处理和特征工程的能力、对所选算法原理的理解程度、模型参数调优的思路、以及对实验结果的分析和解释能力。建议优先选择有成熟工具包支持的算法和公开数据集，以便将精力更多放在分析和理解上。

2.2聚类算法的应用与结果分析

题目示例：基于聚类算法的用户分群或数据模式发现

*题目解读与要求：学生需选择合适的数据集（如用户行为数据、消费数据、或其他具有潜在分组特征的数据），应用至少一种经典聚类算法（如K-Means、DBSCAN等）进行聚类分析。要求进行必要的数据预处理和特征选择，尝试不同的参数设置，评估聚类效果（如使用轮廓系数、Calinski-Harabasz指数等），并对得到的聚类结果进行解释，分析各簇的特征。

*选题建议与考察要点：该题目考察学生对无监督学习的理解和应用能力。考察要点包括：对聚类目标的理解、特征选择的合理性、算法参数的敏感性分析、聚类效果评估指标的运用、以及从结果中挖掘有意义信息的能力。

三、综合应用与系统设计类题目

此类题目通常具有一定的开放性和挑战性，鼓励学生综合运用所学知识，进行创新性思考和系统设计。

3.1智能问答系统或聊天机器人原型

题目示例：特定领域智能问答系统原型设计

*题目解读与要求：学生可设计一个针对特定领域（如校园服务、课程咨询、某产品帮助等）的智能问答系统原型。系统可以基于规则（如FAQ匹配、模板匹配），也可尝试结合简单的自然语言处理技术（如关键词提取、同义词扩展）。