七上语文期末复习 字音字形 积累与运用（学生卷+教师卷）.docxVIP

七上积累与运用

【一】小文摘抄了以下课内文段，请阅读后完成相关问题。

①“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手fǔ抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿B（A.yúnniàngB.yùnniàng）。③鸟儿将窠B（A.kēB.guǒ）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的hóulóng喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应B（A.héB.hè）着。④牛背上牧童的短笛，这时也成天在liáo嘹亮地响着。

1.为选段中加点字词选择正确读音。

→“酝酿”一词原指造酒时的发酵过程，后比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。

“窠巢”指鸟兽的窝。

“和”表示声音相应、附和的意思时，读“hè”。→“应和”即指（声音、语言、行动等）相呼应。

2.根据拼音，在选段的横线处填上相应的字词。

3.请你从炼字的角度赏析第③句中“卖弄”一词。

①拟人，将鸟儿人格化。

②“卖弄”是炫耀、夸耀的意思，文中贬词褒用，生动形象地写出了鸟儿在美好春光中尽情歌唱的模样，表现了春天的生机勃勃和鸟儿的喜悦之情。

4.下列对选段内容理解不正确的一项是（D）

A.选段从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的优美画面。

B.选段运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的“柔”。

C.选段按描写内容可分为三个层次：①/②/③④。→触觉、嗅觉、听觉

D.“吹面不寒杨柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的诗句，“杨柳风”指的就是春风。

【二】小语想把以下选段放入手抄报中，请你完善。

①白求恩同志毫不利己、专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责，对同志对人民的极端热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少人对工作不负责任，niān轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，又是冷冷清清，漠不关心，麻木不rén。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯萃的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèi服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者。

1.给加点字选择正确的读音，根据拼音写出相应的汉字。

热忱B（A.zhěnB.chén）niān拈轻怕重麻木不rén仁pèi佩服

→“热忱”指热情、真诚。“拈轻怕重”指挑拣轻松的活儿，害怕繁重的任务。

“麻木不仁”指感觉不灵敏，比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

2.选段中有错别字的一个词语是纯萃，这个词的正确写法是纯粹。→“纯粹”，指不掺杂其它成分的。

3.画波浪线的句子都有语病，请分别写出它们的病因和修改方法。

第⑥句：关联词搭配不当，应将“又是”改为“而是”；

第⑩句：成分残缺，应在句末加上“的精神”。

4.小语在选段旁做了如下批注，请结合选段内容回答他提出的问题。

批注：对比手法的运用，是这段话最主要的写作特色。作者为什么要大量运用对比手法呢？

作者通过白求恩与党内部分医生的对比，既肯定了白求恩的国际主义精神，也批评了部分医生缺乏奉献精神的倾向。不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习；既评述了白求恩，又批评了党内的不良倾向。突出白求恩的高贵品质，同时更加有力地证明了学习白求恩的必要性。

【三】下面是同学们制作的几张汉字卡片，请你根据情境补全对话。

牛“牛”的甲骨文字形很像牛头，上方的弯折线就像一对牛角，下方的两小撇表示牛耳。犬甲骨文的“犬”，从字形上看就是一只侧向的狗，尾巴还向上卷曲着。豕豕（shǐ），本义为猪。甲骨文的“豕”字形很像一只猪，头朝上，短小的尾朝下。

小语：“牛、犬、豕”均在六畜之列，是人类很早就开始驯养的动物。从以上汉字卡片可以推测出，这几个字都是①象形（指事/象形/会意/形声）字。将“牛”“豕”与表示屋子的“宀”结合，便可组成新的汉字②牢、③家。

→象形字：指通过描绘物体形象来创造文字的方法，如“日”“月”分别模拟圆形太阳和弯月轮廓

小文：我发现甲骨文的“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔细比较还是有区别的。这两个字的区别是④肚子的大小不一样，尾巴的长短、形态不一样。

→“犬”的甲骨文尾巴向上卷曲（如狗的尾巴）。“豕”的甲骨文尾巴短小下垂（如猪的尾巴）。

小花：“犬”字可用作偏旁，即“犭”。形容走兽性情的字常以“犭”为偏旁，如“猛”“⑤狡、猾、狞、狂”等。（填一个汉字即可）

→“猛（凶猛）”、“狡（狡猾）”、“狂（疯狂）”

【四】

人与动物都是大自然的成员，人