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- 约1.55万字
- 约 22页
- 2026-01-17 发布于河北
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四川省泸县第五中学2025-2026学年八年级上学期1月期末
道德与法治试题
一、单选题(2分每题,共50分)
1.珠海某老旧社区设置24小时自助空间,提供图书漂流、工具共享、旧物置换等功能。退休教师王姨捐赠了闲置缝纫机,同时借用邻居的梯子维修家电。“这里没有陌生人,只有暂时还没互相帮助的邻居。”这告诉我们()
①人是社会的人
②邻里之间都能友好相处,不必设防
③我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置
④社会是一张“大网”,每个人都是“大网”上的一个“结点”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查个人与社会的关系。
①:材料中居民通过自助空间互助,体现了人不能脱离社会而存在,人是社会的人,故①符合题意;
②:“邻里之间都能友好相处,不必设防”说法绝对化,现实中仍需保持必要的安全意识,故②说法错误;
③:每个人在社会中有其位置并发挥作用,如王姨捐赠、借梯子维修,说明我们是社会一员,故③符合题意;
④:社会像一张“大网”,每个人是“结点”,材料中邻里互助正体现人与人的社会联系,故④符合题意;
故本题选C。
2.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示了()
A.个人可以脱离社会而独立存在
B.个人是社会的一部分,人的成长与发展离不开社会
C.社会是由个人组成的,个人的发展决定社会的发展
D.社会关系是固定不变的,个人无法改变社会
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A:个人可以脱离社会而独立存在,与马克思强调人的本质是社会关系的总和相矛盾,故A说法错误;
B:个人是社会的一部分,人的成长与发展离不开社会,与题干中“人的本质是一切社会关系的总和”直接对应,说明人无法脱离社会关系而存在,故B符合题意;
C:社会是由个人组成的,但“个人的发展决定社会的发展”夸大了个人作用,忽略了社会对个人的制约,故C说法错误;
D:社会关系是动态发展的,个人通过实践可以影响社会关系,故D说法错误;
故本题选B。
3.上课时想回答问题,想起老师说的要遵守纪律举手回答;与朋友玩耍时想去马路对面的公园,朋友提醒我要遵守交通规则;家庭聚餐时,妈妈让长辈先动筷,我学会了孝顺长辈……这体现了()
①我们只有依赖他人才能成为合格的社会成员
②父母老师同伴等为我们成长提供了支持
③在社会生活中,我们学习知识,锤炼品格
④只有在社会生活中才能学习技能
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查社会化的相关知识。
①:题干中遵守纪律、交通规则、孝顺长辈等行为,体现的是在社会互动中主动学习,而非依赖他人。社会化是个体主动习得社会规范的过程,并非被动依赖,故①说法错误;
②:老师、朋友、父母等在不同场景中给予引导和提醒,确实为个体成长提供了社会支持,故②符合题意;
③:题干中“学习知识,锤炼品格”准确概括了在社会生活中个体获得知识(如交通规则)和培养品格(如尊重长辈)的过程,故③符合题意;
④:“只有在社会生活中才能学习技能”表述绝对化。个体可通过多种途径(如书本自学)学习技能,社会生活并非唯一途径,故④说法错误;
故本题选C。
4.临近学期末,某校为同学们制作了一份特别的“寒假作业大礼包”,作业走“新”,让学生开心。完成这份作业,有利于同学们()
寒假作业大礼包(部分):
作业1:为穿庭年夜饭制作一道美食;
作业2:给老师和朋友送上新年祝福语;
作业3:至少参加一次社区义工活动。
①体验真实生活,提升自身综合能力
②从社会中获得物质奖励和精神滋养
③积累科学文化知识,提高学业成绩
④养成亲社会行为,奉献和服务社会
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性。
①:作业大礼包中的各项活动,如制作美食、送祝福语、参与社区义工,都是让学生在真实生活中进行实践,这些活动不仅能锻炼学生的动手能力、社交能力,还能增强他们的责任感和团队合作精神,从而提升自身的综合能力。故①说法符合题意;
②:虽然参与社会实践可以给学生带来精神滋养,但题干中的作业大礼包并未明确提及学生将获得物质奖励。故②说法不符合题意;
③:虽然学习科学文化知识是提高学业成绩的重要途径,但题干中的作业大礼包更侧重于社会实践和情感体验,而非直接的知识学习。故③说法不符合题意;
④:作业大礼包中的活动,特别是参与社区义工活动,是典型的亲社会行为。这些行为有助于学生学会关心他人、服务社会,从而培养他们的社会责任感和奉献精神。故④说法符合题意;
故本题选B。
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