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幼儿园读书交流活动方案

一、活动理念与目标

早期阅读是幼儿认知世界、发展语言、培养情感的重要途径。为了进一步激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，营造积极向上的书香氛围，促进幼儿园、教师、家长与幼儿之间的阅读互动与经验分享，我园特策划本次读书交流活动。

核心理念：以书为媒，以读为乐，以交流为纽带，让阅读成为一种生活方式，滋养幼儿心灵，启迪幼儿智慧。

活动目标：

1.幼儿层面：激发阅读兴趣，体验阅读乐趣，初步养成良好的阅读习惯；乐于与同伴、老师、家长分享阅读内容和感受；在阅读中丰富词汇，提升语言表达能力和想象力。

2.教师层面：提升教师对早期阅读重要性的认识，交流引导幼儿阅读的有效策略；促进教师间的专业学习与成长，共同优化幼儿园阅读环境。

3.家长层面：引导家长认识到家庭阅读的重要性，学习科学的亲子阅读方法；搭建家长间交流育儿心得、分享优质图书资源的平台，形成家园共育的良好氛围。

二、活动主题与对象

活动主题：书香润童心，阅读伴成长(可根据幼儿园特色或特定节日进行微调，如结合世界读书日等)

活动对象：全园幼儿、教师及家长

三、活动时间与地点

活动时间：(建议选择在幼儿园常规教学时段内，可集中半天或分批次进行，具体日期待定，需提前与家长沟通协调)

活动地点：幼儿园多功能厅、各班活动室、户外阅读区等(根据不同活动环节灵活安排)

四、活动准备

1.幼儿园层面：

*环境创设：精心布置活动场地，营造温馨、舒适、富有书香气息的阅读氛围。可悬挂与图书相关的标语、图片，设置主题展示板，陈列优秀绘本、幼儿阅读成果（如绘画、手工作品等）。

*图书资源：准备充足的、适合各年龄段幼儿的优质绘本、图画书，确保活动中有足够的图书供幼儿翻阅和分享。可鼓励教师和家长捐赠闲置优质图书。

*物料准备：制作活动邀请函（电子版或纸质版）、签到表、小奖品（如小书签、阅读小勋章、绘本推荐卡等）、背景音乐、投影设备、话筒、相机或摄像机等。

*人员安排：明确活动组织人员、主持人员、引导人员、摄影摄像人员等分工，确保活动有序进行。

2.教师层面：

*方案细化：各班教师根据本方案精神，结合班级幼儿年龄特点和实际情况，适当调整和细化活动流程及互动环节。

*图书甄选：教师先行阅读，筛选出适合本班幼儿分享的优秀绘本，并准备好简单的分享引导语或互动问题。

*经验准备：教师可提前与幼儿进行一些阅读相关的互动，如讨论喜欢的图书、学习简单的阅读礼仪等，为活动预热。

*家园沟通：向家长宣传活动意义，发放邀请函，鼓励家长积极参与，并指导家长如何与孩子共同准备分享内容（如亲子共读一本绘本，准备简单的分享或表演）。

3.家长层面：

*积极响应：配合幼儿园安排，鼓励孩子参与活动，与孩子一起挑选想要分享的图书，进行亲子共读。

*准备分享：根据活动要求，协助孩子准备简单的图书分享内容，如讲述图书中的一个小故事、说说喜欢的角色、表演一段书中的情节等。

*准时参与：按时参加活动，遵守活动秩序，积极参与互动。

五、活动流程建议

(以下流程为参考，幼儿园可根据实际情况灵活调整)

(一)温馨导入，书香启航(约15-20分钟)

1.签到入场：播放轻柔的背景音乐，幼儿和家长在温馨的氛围中签到入场，可安排幼儿在入口处领取一个小书签或阅读徽章。

2.主持人开场：主持人（可由园长、保教主任或经验丰富的教师担任）致欢迎词，阐述活动的意义和目的，营造轻松愉快的活动氛围。

3.园长/领导讲话：简要介绍幼儿园在推动早期阅读方面的努力和愿景，鼓励大家爱上阅读。

4.暖场互动（可选）：如集体朗诵一首关于读书的儿歌、猜几个关于图书的小谜语，或由教师带领进行一个简单的手指游戏，活跃气氛。

(二)精彩分享，阅读共赏(约40-60分钟)

此环节可根据参与人数和场地情况，选择集中分享或分区域/分年龄段进行。

1.教师绘本分享：由1-2位教师代表分享一本优秀绘本，运用生动的语言、丰富的表情和适当的肢体动作进行讲述，展示教师的阅读引导能力，激发幼儿兴趣。

2.幼儿自主阅读与同伴分享：提供充足的图书，让幼儿自由选择，在教师和家长的引导下，尝试与同伴小声交流自己正在阅读的图书，分享发现和感受。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

3.亲子阅读分享会：

*幼儿个人/小组分享：邀请幼儿代表上台，分享自己喜欢的图书，可以是讲述故事片段、介绍图书内容、谈谈喜欢的理由等。教师给予鼓励和引导。

*亲子共读/表演：邀请几对亲子组合上台，进行简短的亲子共读展示或根据绘本内容进行简单的角色扮演、情景表演等。

*家长经验交流（可选）：邀请1-2位有经验的家长分享亲子阅读的心得