第四单元家：交流与书写教学目标.pdfVIP

第四单元我的家

第四

让我们交流提问、回答和书写

教学目标:

1.能听懂、会说：Whereare...?Arethey...?Yes,they

are./No,theyarent.并能在实际情景中运用。

2.能理解Letstalk部分的，并以正确的语音、语调朗读。

3.能完成Ask,answerandwrite部分的任务。

教学重点:

能听懂、会说：Whereare...?Arethey...?Yes,theyare./

No,theyarent.并能在实际情景中运用。

教学难点:

让学生掌握一般疑问句“Arethey...?”及其问答。

教学准备:

人物头饰，教学光盘，实物。

教学过程:

步骤1:热身

1.猜一猜：让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的

课桌里。T:Whereisit?Isitinyourpencilbox?S:No,itisn

1

t.直到找到，学生回答：Yes,itis.将pencil，让学生

用“Isit...?”来提问，被问到的学生回答：No,itisnt./Yes,it

is.（为避免寻找范围过大，可以划定范围，如：第一组或第一

排。）

2.PartA第二Letsdo部分的练习。发出口令，

学生表演。请学生当小老师发口令，在小组中进行游戏。

步骤2:呈现

1.拿出一个书包，T:这个书包里有很多书。它们？

是笔记本吗？学生用“Arethey...?”来猜测。

Unit4Myhome

4

Letstalk＆Ask,answerandwrite

教学目标：

1.能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,they

arent.并能在实际情景中运用。

2.能理解Letstalk部分的，并以正确的语音、语调朗读。

3.能完成Ask,answerandwrite部分的任务。

教学重点：

能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,they

arent.并能在实际情景中运用。

教学难点：

让学生掌握一般疑问句“Arethey…?”及其问答。

教学准备：

人物头饰，教学光盘，实物。

教学过程：

Step1:Warmup

1.Guess:让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课

桌里。T：Whereisit?Isitinyourpencilbox?S：No,itisnt.直到找

1

到，学生回答：Yes,itis.将pencil，让学生用“Isit…?”来

提问，被问到的学生回答：No,itisnt./Yes,itis.（为避免寻找范围过

大，可以划定范围，如：第一组或第一排。）

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