Fun Time2 2教学设计：听画、唱歌、游戏综合练习.pdfVIP

FunTime2Recycle2教学设计

一、教学内容与分析

1.Let’slistenanddraw

本部分通过问答与绘画的方式巩固复习下列句式及表示瓜果蔬菜等相

关食物的词汇。目标语为：Whatwouldyoulike?I’dlike...目标词汇为：foodand

drink相关话题词汇。

2.Let’ssing

通过演唱歌曲（Page82）并替换歌词，一方面巩固一周七天的表达，另一

方面复习了第5单元出现的动名词，如singing,dancing等。歌曲的第二句

歌词为宾语前置，正常表达为We’reenjoyingsinging,dancing,chantingand

ying.

3.Let’sy

“寻找星期天”飞行棋游戏

学生根据掷所显示的数字移动代表时的小标志。游戏进行中，除去复习

一周七天、课程名称和动物词汇等，还利用所学句式造句，提高单词的复现率。

要注意做好游戏的说明和示范，解读图意，并指导学生在游戏过程中使用语

言。

二、课前准备

1.准备Page82第一部分所需用到的卡片若干张。

2.准备音频或其他音乐，准备好Page82上的歌曲。

3.准备彩笔若干支。

4.准备若干。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

为学生录制一小段歌谣，并尝试替换所展示的食品和饮料的卡片，学生

根据卡片内容改变说唱的内容。

A:I’dlikesomehamburgers.Whataboutyou?

B:I’dlikesomehotdogs.Whataboutyou?

C:I’dlikesomerice.Andyou?Andyou?

D:I’dlikesomeappandoranges,too.

2.趣味操练（Practice）

1)Let’slistenanddraw

(1)先请一名同学和她一起做示范。

A:WhatwouldyoulikeonMonday?

B:Guess!学生画出想要吃的东西。

C:You’dlikesomericeandpotatoes.Right?

D:Yes,I’dlikesomericeandpotatoes.

(2)两个学生为一个小组，将印有Page82的卡片发给每组同学，请同

学两个人为一个小组完成上面的会话与绘画活动。

2)Let’ssing

(1)Page82上的歌曲，让学生先熟悉旋律。

(2)学生跟，边歌唱边做出相应的动作。

(3)趁学生不注意，快速更换星期的卡片给学生一个措手不及，增强歌

唱的趣味性。

3)Let’sy

(1)“寻找星期天”的飞行棋盘游戏。

(2)这个棋盘游戏的目的在于复习所学一周七天，动物和课外有关活动的词

汇。

(3)参与游戏的同学争取为自己赢得最多的分数。最后谁的分数最高，谁就

是获胜者。

(4)参与者如果想得高分，必须经过有一周七天的方格，走到暗含有Sunday

的方格内，方可得5分。

(5)参与者可向任何方向移动，尽快找到Sunday。

(6)参与者掷前进。当参与者走到含有的方格内时，需要这样做：

A：根据方格内的说一句话，如：Agiraffeisatallanimal.或Iseeagiraffe

attheBeijingZoo.

B：也可以这样做：根据方格内的问一个问题，如：Doyoulikeswimming?

C：如果不能说出一句话或提出一个问题，将被停止一轮。

(7)只要有一位参与者率先走到FINISH处，游戏即为结束。每