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九年级上册语文理解性默写（含答案）

一、文言诗文

（一）《岳阳楼记》（范仲淹）

范仲淹在《岳阳楼记》中，用“______________，_______________”开篇，以空间的开阔奠定全文雄浑的基调。

文中描绘洞庭湖早晚景色变化的句子是：”________，________；________，________。”

面对洞庭湖“衔远山，吞长江”的壮阔景象，迁客骚人会产生“______________，_______________”的愉悦心情。

当阴雨连绵、虎啸猿啼时，迁客骚人则会生出“_______，“_______，“_______，_______”的悲凉感慨。

文中体现“古仁人”不因外物好坏而或喜或悲的句子是：”_______，_______。”

“古仁人”的政治抱负是“______________，_______________”，这也是范仲淹一生的追求。

文中与“吃苦在前，享乐在后”精神相契合的句子是：”_______，_______。”

范仲淹在文末直抒胸臆，表达自己豁达胸襟的句子是：”_______，_______。”

文中用“______________，_______________”两句描绘了春风和煦、波澜不惊时的洞庭湖美景。

当洞庭湖“浮光跃金，静影沉璧”时，迁客骚人登楼所见的“渔歌互答”之景，会引发“______________，_______________”的感慨。

（二）《醉翁亭记》（欧阳修）

欧阳修在《醉翁亭记》中，以“______________，_______________”点明醉翁亭的地理位置，既写山又写泉，情景交融。

文中描绘山间朝暮之景的句子是：”______，______，______，______。”

描写山间四季景色的句子是：”______，______，______，______，山间之四时也。”

欧阳修借“______________，_______________”两句，表达了自己与民同乐的政治情怀，点明了“醉翁之意不在酒”的真正内涵。

文中用“_______，“_______，“_______，_______”描绘了众人游宴的欢乐场景，体现了滁州百姓的和乐。

作者在文中交代“醉翁”名号由来的句子是：”_______，________，______。”

面对滁州的繁华景象，作者发出“_______，_______，______”的感慨，既赞美政绩，又暗含自得之情。

文中以“______________，_______________”两句，写出了游人离去后，山林恢复静谧的景象，与前文的热闹形成对比。

欧阳修在文中用“______________，_______________”两句，含蓄表达了自己虽被贬谪，但仍寄情山水、忘怀得失的豁达。

文中“_______，“_______，“_______，_______”四句，从听觉角度描写了山间的欢声笑语，凸显了“与民同乐”的主题。

（三）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“______________，_______________”两句，概括了自己被贬谪多年的坎坷遭遇。

诗中运用典故，表达对旧友的怀念和世事变迁之慨的句子是：”_______，_______。”

体现诗人豁达胸襟，暗示新事物必将取代旧事物的千古名句是：”_______，_______。”

全诗的点睛之笔，表达诗人重新振作、积极进取精神的句子是：”_______，_______。”

诗中以“______________，_______________”两句，描绘了一幅沉舟侧畔、千帆竞发的壮阔画面，蕴含深刻的人生哲理。

（四）《水调歌头?明月几时有》（苏轼）

苏轼在《水调歌头?明月几时有》中，开篇发问，表达对宇宙和人生思考的句子是：”______？_______。”

词中描绘明月升空、清辉普照的壮丽景象的句子是：”_______，________，______。”

面对明月，词人产生乘风归去的遐想，但又顾虑“______________，_______________”，最终选择留在人间。

词中用“_______，_______，______”三句，写出了月光流转、照遍天涯的情景，寄托了对亲人的思念。

体现词人豁达胸襟，表达对亲人美好祝愿的句子是：”_______，_______。”

词中最能体现人生哲理，表达对离别和团圆辩证看待的句子是：”_______，________，______。”

词人在中秋之夜，借月抒怀，表达对弟弟苏辙思念之情的句子是：”_______，________，______。”