上海版牛津英语6A知识点整理.docxVIP

同学们，进入六年级，英语学习的广度和深度都有了新的拓展。上海版牛津英语6A教材在巩固过往知识的基础上，引入了更多新的词汇、语法现象和话题内容。这份梳理旨在帮助大家系统回顾本学期的核心知识点，明确重点与难点，提升学习效率。

一、词汇积累：构建语言的基石

词汇是英语学习的基础，6A的词汇量有了一定的提升，且更注重在语境中的运用。

1.核心词汇：每单元的“Wordsandexpressions”是必须掌握的，包括单词的拼写、词性、中文含义及基本用法。建议通过例句来记忆，而非孤立背诵。

2.拓展词汇：教材中“Morewords”或阅读材料中出现的生词，虽不要求立刻熟练运用，但应了解其含义，拓展词汇量。

3.词汇学习策略：

*分类记忆：如将表示“交通工具”、“食物”、“情绪”的词汇归类记忆。

*联想记忆：通过同义词、反义词、同根词（如care,careful,carefully）进行联想。

*运用记忆：在造句、写作、对话中积极运用所学词汇，加深印象。

二、语法要点：掌握语言的规则

语法是组织语言的规则，6A的语法点承上启下，需要重点理解和运用。

1.名词：

*可数名词与不可数名词：掌握两者的区别，以及不可数名词量的表达（如acupof,apieceof）。

*名词所有格：s所有格和of所有格的基本用法，特别是表示有生命事物和无生命事物的区别。

2.代词：

*人称代词：主格、宾格的正确使用。

*物主代词：形容词性物主代词（my,your...）和名词性物主代词（mine,yours...）的区别与用法。

*指示代词：this,that,these,those的用法，以及在电话用语中的特殊用法（如Thisis...）。

*反身代词：myself,yourself等的基本含义和常用搭配。

3.be动词与情态动词：

*be动词：am,is,are在一般现在时中的用法。

*情态动词：can(could),may,must,should的基本含义和用法，注意其后接动词原形。

4.动词的时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。第三人称单数作主语时，动词的变化规则（加-s/-es）。常见时间状语（always,usually,often,sometimes,every...）。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。规则动词和不规则动词的过去式构成。常见时间状语（yesterday,lastweek,...ago）。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。构成（be+动词-ing形式）。常见时间状语（now,look,listen）。

5.介词：常见介词的用法，如in,on,at,under,behind,beside,between,from,to,with,for,about等，尤其注意它们在表示时间、地点时的不同含义。

6.形容词与副词：

*形容词：作定语修饰名词，或作表语（be动词后）。

*副词：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的方式、程度、时间等。部分形容词加-ly构成副词。

*形容词比较级：初步接触形容词的比较级，了解其构成（规则变化：加-er,或more+形容词原级）和基本用法（than的运用）。

三、句型结构：搭建交流的框架

熟练掌握基本句型，才能进行有效的口头和书面交流。

1.基本句型：

*陈述句（肯定句、否定句）

*疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的初步接触）

*祈使句（肯定、否定）

2.常用特殊疑问词：what,who,where,when,why,how(howmany,howmuch,howold,howoften等)引导的特殊疑问句及其答语。

3.Therebe句型：表示“某地有某物”，注意be动词的单复数形式要与后面的名词保持一致（就近原则）。

4.祈使句：表示命令、请求、建议等。

5.单元核心句型：每个单元围绕特定话题会有几个核心句型，务必熟练掌握并能灵活替换关键词进行操练。

四、话题与功能意念：提升语言运用能力

6A的话题贴近学生生活，注重培养在实际情境中运用语言的能力。

1.常见话题：如学校生活、家庭与朋友、食物与健康、节日与习俗、能力与爱好、购物、天气等。

2.功能意念项目：

*问候与应答

*介绍与谈论人、物

*表达喜好与厌恶

*询问与提供信息

*提出请求与给予许可

*表达能力与意