教师转正申请报告.docxVIP

教师转正申请报告

教师转正申请报告

尊敬的领导：

本人XXX，性别X，XX年XX月出生，XX学历，XX专业，于XX年XX月通过公开招聘入职XX学校，担任XX（学科）教师，兼任XX（班主任/教研组长/其他职务）。一年来，在领导的悉心指导和同事的热情帮助下，我始终以一名合格教师的标准严格要求自己，恪尽职守、勤勉工作，在思想政治、教学实践、教研能力、班级管理等方面均取得了显著进步。现将试用期工作情况汇报如下，请予考察。

一、坚定政治立场，恪守师德师风，筑牢教育初心

作为一名人民教师，我始终将“立德树人”作为根本任务，坚持正确的政治方向，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的政治理论学习（全年累计参加政治学习12次，撰写心得体会8篇），深刻领会“四有”好老师的内涵，自觉践行“学高为师，身正为范”的职业准则。

在师德修养上，我严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚决抵制有偿补课、收受礼品等违规行为，始终以公平公正的态度对待每一位学生。疫情期间，主动承担线上教学技术支持工作，为隔离学生送教材、辅导功课累计20余次；针对班级留守儿童小李，坚持每周进行心理疏导，帮助其克服自卑心理，融入集体生活。这些经历让我深刻体会到，教育的本质是爱与责任，唯有真心付出，才能赢得学生的信任与尊重。

二、深耕教学一线，聚焦课堂提质，锤炼专业能力

作为学科教师，我深知“课堂是教学的主阵地”，始终以提升教学质量为核心，从备课、授课、辅导到评价，每个环节都精心设计、扎实推进。

（一）精细备课，夯实教学基础

坚持“以生为本”的备课理念，深入研读课程标准和教材，结合学情制定分层教学目标。全年独立备课80余课时，参与集体备课32次，开发《XX学科生活化教学案例集》1册（收录案例15个），制作互动课件30余个，其中《XX》课件获校级优秀课件评比二等奖。针对学生基础差异，设计“基础巩固+能力提升+拓展创新”三级作业体系，作业批改实行“面批+书面批注”相结合，全年累计批改作业1200余本，撰写个性化批语400余条，帮助学生明确学习方向。

（二）创新课堂，激发学习活力

积极探索“情境式+探究式”教学模式，将抽象知识与生活实际结合。例如，在《XX》教学中，组织学生开展“XX校园测量实践活动”，通过小组合作完成数据收集、分析与建模，不仅巩固了知识点，还培养了团队协作能力；在复习课中引入“知识闯关”“小组辩论赛”等形式，使课堂参与率从70%提升至95%，学生平均成绩较入学时提高12.5分（期中班级平均分82.3分，位列年级第三；期末平均分89.6分，跃居年级第一）。

（三）精准辅导，促进全面发展

落实“培优补差”策略，利用课后服务时间对学困生进行“一对一”辅导（累计辅导时长120小时），帮助8名学生成绩提升20分以上；成立“学科兴趣小组”，指导学生开展小课题研究，其中《XX》项目获市级青少年科技创新大赛三等奖。同时，注重学科素养渗透，在教学中融入传统文化、爱国主义教育，引导学生树立正确的价值观。

三、勇担育人使命，细化班级管理，践行全员育人

作为XX班班主任，我始终秉持“严慈相济”的管理理念，以“习惯养成+个性发展”为目标，打造班风正、学风浓的班集体。

（一）制度建设，培养自主管理能力

与学生共同制定《班级公约》，实行“班干部轮岗制+小组积分制”，设立“学习标兵”“进步之星”等荣誉，激发学生自我管理意识。一年来，班级迟到率从15%降至2%，卫生评比连续6次获“文明班级”称号，在秋季运动会中获团体总分年级第二。

（二）家校协同，构建育人共同体

建立“班级家长微信群”，定期推送家庭教育文章；召开线上/线下家长会4次，家访（含电访）学生28人次，覆盖率达85%。针对学生王某沉迷手机的问题，联合家长制定“电子产品使用公约”，通过家校共育帮助其逐步恢复自律，期末获“自律进步奖”。家长满意度问卷调查显示，班级满意率达98.6%。

（三）关爱成长，守护学生身心健康

关注学生心理健康，开设“悄悄话信箱”，每周开展一次主题班会（如“感恩教育”“挫折教育”等）；联合心理教师为5名学生提供心理疏导，帮助缓解学习压力；冬季为家庭困难学生捐赠衣物、书籍等物资，传递温暖。班级学生张某因家庭变故情绪低落，我坚持每周与其谈心，联系社区志愿者提供帮扶，最终帮助其重拾信心，成绩进入班级前十名。

四、投身教研教改，坚持反思提升，助力专业成长

我深知“教研是教学的翅膀”，始终以研究者的姿态投入工作，积极参与教研活动，提升专业素养。

（一）积极参与教研，提升教学能力

全年