幼儿园教育专用活动室配置.pdfVIP

DB41/T3023—2025

附录A

（规范性）

专用活动室配置

A.1图书阅览室

A.1.1功能定位

创设安静、宽松、自由的阅读环境和条件,提供数量充足、内容适宜的图画书材料,让幼儿感受阅读

的乐趣,培养初步的阅读理解能力。

A.1.2区域设置

按不同功能划分为阅读区、试听区、交流区、藏书区等。阅读区避免阳光直射。

A.1.3装备配备

图书阅览室装备宜根据表A.1进行配备。

表A.1图书阅览室装备配备

序号名称规格、品名、性能配备建议

1书架高度适合3～6岁幼儿放、取书开放、固定或可移动

2幼儿阅读桌桌面高370mm～520mm—

3幼儿阅读椅坐面高190mm～290mm—

4沙发—根据实际需求选配

5地垫、靠垫等环保阻燃、个性化配备—

幼儿园图画书人均数量

符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和不少于10册，每班复本量

6幼儿图画书

现代生活特色，富有教育意义不超过5册，并根据需要

及时调整更新、分类摆放

7多媒体设备如触控一体机等—

8音像资料含儿歌、童谣、伴奏乐、故事等—

开关独立设置，高度宜

3

9紫外线消毒灯安装数量按1.5W/m计算为2.5m，设置警示标识，

采取防止误开误关措施

10空调满足制冷制热需求—

11风扇壁扇、塔扇、无叶风扇、空调扇任选选配

12窗帘防晒、遮光、环保—

A.2科学探究室

A.2.1功能定位

科学探究室宜布置符合幼儿年龄特点的科学探究环境，引入丰富的玩具、材料和工具，引导幼儿通

过观察、比较、操作、实验等方法，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的科学探究能力。

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A.2.2区域设置

按不同类型划分为物质科学区、生命科学区、空间科学区、科学技术区；也可按不同功能划分为探