部编版小学五年级上语文课件27 我的“长生果”（课件）.pptVIP

书籍难道不是全世界的营养品吗？三、按要求写句子。1.书籍是全世界的营养品。（改为反问句）2.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩写句子）读书生活恰似画页。3.老师把我写的作文作为范文在班上朗读。（改为“被”字句）我写的作文被老师作为范文在班上朗读。1.你在读书、写作的过程中悟出了哪些道理呢？请和同学说说。2.了解名人的读书故事，在班上开一个名人读书故事交流会。27*我的“长生果”叶文玲当代小说家。1942年生，浙江省台州市玉环县楚门镇人。1958年开始发表作品。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》等。作品曾多次获文学大奖。比喻一阕差事呐喊一沓过瘾如醉如痴卓娅直奔书籍囫囵吞枣比喻一阕差事呐喊一沓过瘾如醉如痴卓娅直奔书籍囫囵吞枣yùchāiyǐnbènjí莎士比亚如饥似渴报偿沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉笑借鉴呕心沥血莎士比亚如饥似渴报偿沉甸甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉笑借鉴呕心沥血jīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiǎojiànlì喻籍偿甸沥酵馈鉴皎磁委饥奔差瘾根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：不用说就可以明白。（）：泛指事物只有一种形式，毫无变化。（）：形容非常挂念，很不放心。（）：指许许多多的想象不断地涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。不言而喻千篇一律牵肠挂肚浮想联翩词语解释回忆少年时代的读书生活。给课文划分层次，并写出每一层的意思。书是人类文明的“长生果”。在读书、作文中悟理。（1）（2～6）（7～14）书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。形象地表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。指什么？作者是如何描写少年时代的读书生活的？蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷一阕跳跃着欢快音符的乐章梳理作者少年时代的读书经历看“香烟人”的小画片——最早见到的连环画看得津津有味感到不过瘾看真正的连环画《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……读小镇文化站的文艺书籍看学校图书馆的大部头小说像磁石一样吸引着我把所有课余时间都花在借书上莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。集中概括了醉心读书给“我”带来的丰硕回报。思考：作者从读书中的得到了什么报偿？又悟出了什么道理呢？阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。习作：“秋天来了”当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。扩展想象力别出心裁、与众不同作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。课外读物构思落笔别出心裁与众不同这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。习作：“一件不愉快的往事”小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。◎自己真实的情感体会课外阅读的重要性我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。课外积累增强记忆力和理解力恰到好处地借鉴和模仿作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。真情实感借鉴和模仿用心创造总写：书，人类文明的“长生果”读书生活小画片、连环画文艺书籍、中外名著悟理扩展想象力：增强记忆力和理解力：别出心裁