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中小学校劳动教育工作计划及实施方案范文

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有本地本校特色的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

1.树立正确劳动观念：让学生理解劳动是人类生存和发展的基础，认识到劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

2.培养必备劳动能力：根据不同学段学生特点，系统学习掌握日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的知识和技能，提高学生的生活自理能力、动手实践能力和创造能力。

3.养成良好劳动习惯和品质：通过长期的劳动实践，让学生养成自觉劳动、主动劳动的良好习惯，培养学生的责任感、毅力和团队合作精神，增强学生的社会适应能力。

三、工作任务

（一）课程设置与体系构建

1.落实劳动教育课程

-中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；初中不少于3小时；普通高中不少于6小时。在综合实践活动课程、地方课程和校本课程中，要确保劳动教育课时不少于一半。

-明确不同学段劳动教育的目标、内容和要求，开发具有本校特色的劳动教育校本课程。例如，小学低年级以个人生活起居为主要内容，开展穿衣、洗碗等劳动技能的学习；小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为重点，如种植植物、参与家务劳动等；初中阶段兼顾劳动知识技能与价值观念培养，开展手工制作、社区服务等劳动实践；高中阶段围绕丰富职业体验展开，参加农业生产、工业体验等劳动。

2.融合学科教学

-各学科教师要挖掘本学科中劳动教育的元素，有机融入劳动教育内容。例如，语文教材中的描写劳动场面和劳动者的文章，可以引导学生体会劳动的意义；科学课上可以结合科技发明和创新，培养学生的劳动创造精神；美术课上让学生进行手工创作、设计等，提高学生的动手能力和审美水平。

（二）校内劳动实践活动开展

1.日常校园劳动

-开展以校园环境整治和绿化美化等为主的卫生值日、环境保洁、垃圾分类等劳动实践，组织学生参与教室、校园、食堂等场所的清洁打扫，培养学生的责任感和环保意识。确定每个班级的卫生责任区域，明确劳动任务和要求，制定详细的劳动值日表，做到天天有劳动、人人有岗位。例如，每天安排学生进行教室的清扫、整理，每周组织一次校园大扫除。

-设立校园劳动岗位，如图书管理员、绿植养护员、食堂帮厨等，让学生在不同的岗位上体验劳动的乐趣和价值。制定岗位说明书和工作流程，对学生进行培训和指导，定期对学生的劳动表现进行评价和反馈。

2.主题劳动活动

-结合重要节日、纪念日开展专题劳动教育活动。例如，在植树节组织学生参与植树造林活动，增强学生的生态环保意识；在五一劳动节开展劳动技能竞赛、劳动模范事迹报告会等活动，激发学生的劳动热情。

-开展社团劳动实践活动，如手工制作社团、烹饪社团、园艺社团等，为学生提供多样化的劳动实践平台，培养学生的兴趣爱好和特长。制定社团活动计划，定期组织社团成员开展活动，展示社团活动成果。

（三）校外劳动实践拓展

1.家庭劳动实践

-通过家长会、家长学校等形式，引导家长树立正确的劳动教育观念，重视孩子的家庭劳动教育。向家长发放《家庭劳动教育指导手册》，明确不同年龄段孩子的家庭劳动内容和要求，指导家长为孩子制定家庭劳动计划。

-布置适量的家庭劳动作业，如洗衣做饭、打扫卫生、照顾长辈等，要求家长记录孩子的劳动过程和表现，并定期反馈给学校。学校可以通过线上平台、家长会等方式对家长进行指导和培训，提高家长开展家庭劳动教育的能力。

2.社区与社会实践

-与社区、企业、公益组织等建立合作关系，建立校外劳动教育实践基地。例如，与社区合作开展垃圾分类宣传、社区环境整治等志愿服务活动；与企业合作开展职业体验活动，让学生了解不同职业的工作内容和劳动要求；与公益组织合作开展关爱孤寡老人、留守儿童等公益劳动，培养学生的社会责任感。

-组织学生参加社会实践活动，如参观工厂、农场、博物馆等，让学生了解社会各行各业的劳动情况，拓宽学生的视野，增强学生对社会的认知和理解。制定社会实践活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点和安全注意事项，确保活动的顺利开展。

（四）师资队伍建设

1.配备专业劳动教育教师

-根据学校劳动教育课程开设和实践活动