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2025春季幼儿园保教工作计划

一、指导思想

春回大地，万物复苏，新学期的钟声为我们奏响了新的乐章。本学期，我园保教工作将继续秉持“以幼儿发展为本”的核心理念，深入贯彻国家关于学前教育的各项方针政策，遵循幼儿身心发展规律和学习特点。我们将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为行动指南，在总结过往经验的基础上，聚焦保教质量的内涵提升，着力在教育教学的精细化、游戏活动的有效性、教师专业素养的精进以及家园协同的深度融合等方面下功夫，努力为幼儿营造一个充满爱与智慧的成长乐园，促进每一位幼儿健康、快乐、富有个性地发展。

二、工作目标

1.幼儿发展目标：致力于培养幼儿健康的体魄、良好的生活与行为习惯、积极的情绪情感、初步的社会交往能力和探究欲望。通过丰富多样的活动，促进幼儿在语言、科学、艺术等各领域的均衡发展，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

2.教师成长目标：加强教师队伍建设，提升教师的专业理论素养和教育实践能力。鼓励教师积极参与教研教改，探索适宜本园幼儿的教育方法与策略，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的保教团队。

3.保教质量目标：优化一日活动各个环节的组织与实施，提高教育活动的趣味性和实效性。深化游戏化教学改革，确保幼儿游戏时间，丰富游戏材料，支持幼儿在游戏中学习与发展。完善保教工作的过程性评价与反馈机制。

4.家园共育目标：创新家园沟通方式，搭建多元化的交流平台，提升家长对学前教育的认知水平和参与幼儿园工作的积极性、主动性，形成教育合力，共同促进幼儿的健康成长。

三、主要任务与措施

（一）优化保教过程，促进幼儿全面和谐发展

1.科学安排一日活动：

*严格按照《幼儿园教育指导纲要》要求，合理规划幼儿的在园时间，保证幼儿充足的户外活动、游戏、进餐、午睡和自主活动时间。

*关注一日活动各环节的过渡与衔接，减少不必要的等待，使活动安排更具科学性和流畅性。教师要将教育目标渗透于一日生活的各个细节之中，做到生活即教育。

*加强对幼儿生活常规的培养，如良好的进餐习惯、盥洗习惯、整理习惯等，通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿主动养成。

2.深化游戏化教学实践：

*坚持以游戏为基本活动，保证幼儿每天有充足的自主游戏时间。创设丰富、适宜、动态的游戏环境，提供层次性、多功能性的游戏材料，满足不同幼儿的兴趣和发展需求。

*教师要深入研究幼儿游戏，学会观察、解读幼儿的游戏行为，适时、适度地介入与支持，引导游戏向更高水平发展。鼓励幼儿在游戏中大胆尝试、积极探索、乐于表达。

*结合季节特点和幼儿兴趣点，开展主题式探究活动，将各领域教育内容有机整合，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验。

3.关注幼儿个体差异：

*尊重幼儿的个性特点和发展节奏，在教育活动中注重因材施教。通过日常观察、谈话、作品分析等多种方式，了解每个幼儿的兴趣、特长和发展需求。

*为不同发展水平的幼儿提供适宜的帮助和指导，鼓励幼儿在原有水平上获得进步，体验成功的喜悦。对特殊需要的幼儿给予更多的关注与支持。

4.加强健康教育工作：

*春季是传染病高发期，严格执行卫生消毒制度和晨午检制度，做好传染病预防工作。加强幼儿健康教育，普及卫生知识，培养幼儿良好的卫生习惯。

*保证幼儿每天足够的户外活动时间，开展丰富多彩的体育游戏和户外活动，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力。关注幼儿的心理健康，营造宽松、愉悦的心理氛围，帮助幼儿学会调节自己的情绪。

（二）加强队伍建设，提升教师专业素养

1.强化师德师风建设：

*组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范文件，开展师德师风专题研讨和案例分析，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。

*弘扬爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的优良师风，将师德表现作为教师考核、评优评先的重要依据。

2.深化园本教研活动：

*围绕“游戏化教学的有效实施”、“幼儿行为观察与解读”、“主题活动的设计与组织”等核心议题，开展常态化的园本教研活动。采用集体备课、观摩研讨、专题讲座、案例分享等多种形式，激发教师的教研热情。

*鼓励教师积极参与课题研究或微型课题探讨，将教学实践中的问题转化为研究课题，以研促教，提升教育实践的科学性和有效性。

*加强年级组、教研组建设，发挥团队协作精神，促进教师间的相互学习与共同成长。

3.搭建专业成长平台：

*鼓励教师参加各级各类的培训、学习和交流活动，拓宽专业视野。支持教师利用网络资源进行自主学习和在线研修。

*开展园内教学技能竞赛、优质课展示、教育随笔评比等活动，为教师提供展示才华、交流经验的平台。

*落实师徒结对帮扶制度，促进新教师的快