液体压强科学探究与应用.pdfVIP

8.2科学探究液体的压强

时间主备人使用人

课型试验探究课

课题

1、了解液体存在压强，

2、通过探究掌握液体压强的特点，压强大小与哪些因素有关，并能根据

教学目标

进行简单的液体压强计算.

3、掌握生产生活中液体压强的应用，及连通器原理.

通过探究掌握液体压强的特点，压强大小与哪些因素有关，并能根据进行

教学重点简单的液体压强计算.

教学难点掌握液体压强的相关计算及连通器的应用

课时2

学生们认知液体存在压强,激发探究,利用液体压强计探究得出一般

教学设想

规律;上升到理论层次后,能解决实际问题.

教学过程

活动学生活动

一:复习提问导入新课.

1：潜水员在不同深度的水中作业时，为什么要穿抗压能力不同的潜

水服？水库堤坝都建的上面窄下面宽？学生讨论后回答：

2：液体的压强大小与哪些因素有关？说明液体也有压

引入课题：液体的压强强存在。

二：多展示学习目标：

1.理解液体压强的规律；能应用液体压强的知识解释简单的

生产，生活中的应用问题。

2.知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。学生看书自主学习，

三：指导：独立完成思考题。

知道帕斯卡原理及其应用内容P148-152

1：学习固体压强时可知，只要某物体对另一物体表面有，就存

在压强。那么一杯水对被子底部也有，所以也应该存在。

站在齐胸深的水中呼吸会有，说明液体。

2：由迷你试验可知，三个孔上的橡皮膜都向外突，说明水对容器侧

面有，存在。

橡皮膜的突出程度不同，表明这几个的不一样。

猜想：液体压强大小可能与；有关。

1：学生认识压强计的构造及使用方法：

U型管压强计是专门用来研究液体的仪器；将U型管压强计

的放入液体中，根据U型管，可知液体压强的大

小。

2：各实验小组分别进行试验探究，完成试验过并的出结论：完成操作过程注意得

给于操作上的指导和纠错。出结论：

金属盒的稳定放置方法；1：底面积不同，但是

橡胶管的形变程度；深度相同时，压强

液面差的方法等。