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17我的伯父鲁迅先生

安岳县义务教育语文社S版六年级下册语文导学案

??PAGE4本课编写：赵融群审稿：李俊林

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义务教育六年级下册语文导学案

17我的伯父鲁迅先生

学习目标

1．有感情地朗读课文。

2．学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。

3．引导学生了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。

学习重点

把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，体会鲁迅先生的优秀品质。

?学习难点

谈“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。

知识链接

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。1918年，鲁迅先生在《新青年》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作品有小说：《祝福》《阿Q正传》《药》；散文诗集：《野草》散文集：《朝花夕拾》。

鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。

鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆文。

学习过程（3课时）

?预习检测

1．给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

吊唁(yān?yàn)?挨打(āi??ài)

女佣(yòng?yōng)

追悼(diào?dào)

殡仪馆(bīn?bìn)

正月(zhēng?zhèng)

2．读读写写，看谁写得既正确又工整。

zhuīdào????ài?fǔshēnyín???

?(????????)?(????????)?(????????)

késou?wǎnlián??diàoyàn

?(????????)?(????????)?(????????)

3．根据意思从文中找出相应的成语写下来。

⑴把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书不加分析，不求甚解。（）

⑵把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（）

⑶形容一下子明白过来。（）

⑷比喻经历长期的艰苦。（）

[自主完成，同桌互查。]

?导入感知

1．鲁迅是我国伟大的、

、，原名。

《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅先生的侄女。“伯父”点明了

关系。“先生”是全社会对鲁迅的尊称，用在这里表达了作者对伯父的之情。

2．课文以引起回忆，然后通过四件事的叙写来表现鲁迅先生的精神品质。请用简要的语言概括写了哪四件事。

①

②

③

④

[介绍人物，揭示课题。自主读课文，初步了解文章的主要内容。]

?精读感悟

1．通读全文之后，我知道“伯父”是一个

的人。

2．课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”？

⑴读第四部分。

①描写鲁迅救助车夫的动词有：

。

以上的动词表达了鲁迅先生

的感情。

②这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了

。

他为什么脸上变得那么严肃？他在想什么？

这段话体现了鲁迅先生