羽毛球正手发高远球教案.docVIP

羽

毛

球

正

手

发

高

远

球

授课老师：唐正强

指导老师：秦文光

（一）教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。结合实际，充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。

二、教材分析:

本课是羽毛球的第一次课，学的是羽毛球的一般认识和握拍法。本课内容高等学校体育教科书教科书《羽毛球运动》。羽毛球是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。多数学生比较喜欢这项运动。

三、学情分析:

本课的教学对象是大学二年级的学生，学生对羽毛球技术，有着很浓厚的学习兴趣，并且这一时期的学生具有很强的学习能力，接受能力比较强，在课堂上能够自我约束，学生具有一定的观察力，根据这种情况，制定以下教学目标：

四、教学目标：

1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球基本要求

2.技能目标：通过学习，使90%以上的同学初步掌握正手发高远球的动作要领

3.情感目标：通过羽毛球课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生体育自主锻炼的意识。

五、教学重点、难点：

重点：击球点的准确

难点：转髋，鞭打，协调用力

六、教法与学法：

教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体练习法、分组练习法

学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动，使学生积极参与到练习当中。

七、场地器材：

教具：羽毛球场地两块

学具：羽毛球拍15副

八、教学流程

基本部分

一、正手发高远球（右手为例）

动作方法：身体左肩侧对球网，左脚前右脚后。两脚距离约肩宽，重心落在右脚上。右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球中间部位，举在身体右前方,目视发球方向。发球时，左手将球自然放下，同时髋关节左旋带动右手迅速发力将球击出，随后球拍顺势向左上方缓冲。

口诀

左肩侧对球网向，

重心落在右腿上；

左手持球自然落，

转髋发力击远方；

随之重心要前移，

顺势挥拍左上方。

二、游戏：托球接力赛

游戏方法:

将学生分成4人一队，分别成纵队站在起跑线后,听到口令后，将球放球拍上，第一位同学听到教师口令后,以接力赛跑方式,快速向前跑进,绕过标志物快速返回,并将球拍传给下一位同学，跑完的同学站在本队队尾,以此类推,以最快完成队为胜.

游戏规则：

1.不得越线或抢跑

2.不能无球跑动，若球掉下，必须捡起放好方可继续进行

3.必须手递手交接球拍

1．教师讲解、示范动作方法，明确本课学习的重难点。

2．教师组织进行无球模仿练习持球及挥拍

（1）在教师在口令下组织集体模仿练习

（2）两人一组练习，并相互纠正

要求：

①挥臂迅速，动作连贯

②上下肢的协调配合

：

3.教师巡视指导，共性问题集体纠正，个别问题单独辅导

4.分组进行正手发高远球过网练习

要求：

①按对角线发球（结合发球规则讲解）

②挥臂迅速发力

③互相指导评分

5.组内相互检查、评价、交流

6.优秀生展示，教师讲评

7.分组练习

8.小结游戏结果

（1）个人争先赛（分四大组）

（2）小组接力赛

要求：

①自觉遵守规则

②相互配合，注意安全

4.进行比赛评比小结戏

1学生听口令集体练习。

2分组练习，互相帮助纠正动作。

3学生通过观察，了解所要学习的动作。

利用自制教具（悬吊羽毛球）进行击固定球的练习

要求：

①体会适宜的击球点

②挥拍动作连贯，并有随挥动作

4．利用自由配对

（两个学生一组）方式，学生自主进行正手发球练习。

要求：

①正确的击球点

②动作协调、连贯

5．听口令完成动作。认真观察，积极评价。

二，游戏

1、学生学习方法明确规则。

2、学生进行游戏。

要求：

学生认真观察模仿

组织队形：

XXXXX

XXXXX

XXXXX

XXXX

XXXX

XXXX

XXXX

50分钟

强度：中

结束部分

一、放松活动：平衡练习

方法：球拍直立，食指托拍柄底部，保持平衡不倒，看谁坚持时间长

二、集合整队，教师讲评

三、宣布下课，师生再见

四、收还器材

教师组织学生进行放松

教师根据课上学习情况进行总结

学生积极参与放松活动

认真听老师进行简单评价性总结

10分钟

强度：小

运动负荷

预计练习密度：40%-50%

预计平均心率：110—140次