语病的修改学案.docVIP

PAGE3

“分组合作，自信高效”导学案

课题:___修改病句_______课型复习__九_年级教者韩丽

教学目标：

知识与能力：掌握病句类型并会修改与判断

过程与方法：自主合作探究

情感态度价值观：正确运用祖国语言文字

重点难点：掌握病句类型并会修改与判断

教学过程：

一、课前展示（前奏版-5分钟）

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

二、创境激趣

三、自主探究，展示汇报

?病句成因及修改：

（一）、成分残缺：

?例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

??????（主语残缺，删去“通过”或“使”。）

?例2：全校师生积极开展“献爱心”。

??????（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）

（二）、词序不当：

例3：数学对我不感兴趣。

??????（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）

例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

??????（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）

（三）、搭配不当：

例5：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）

例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

??????（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）

（四）、重复罗嗦：

例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复）

例8：李大爷老了，头上的头发全白了。

?????（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）

（五）、否定不当：

?例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

??????（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）

例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）????

（六）、误用歧义：

例11：这辆自行车没有锁。

??????（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）

例12：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

?例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）

?例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。

（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用词不当：

例15：我忽然感到她是个很智慧的人。

?????（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）

例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。

??????（“成就”词义过重，改为“成绩”）

（九）、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例17：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“图片”包括“宣传画”，两者不能并列使用。）

（十）、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

①该市有人不择手段仿造伪劣产品……

②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

从语法上看，这两句都无语病。从逻辑上看，就有问题了。句①“仿造伪劣产品”是不合事理的，应该改为“仿造名牌产品”或“制造伪劣产品”。句②用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。

四、实践创新，知识反馈

1．下列句子中，有语病的一项是（）（3分）

A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。

B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。

C．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

2．下列句中有语病的一项是()（3分）

A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我们学校环境卫生状况有了很大改变。

B．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。

C.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

D．世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

3．下列句子中，没有语病的一句是()（3分）

A．全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。

B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。

C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

D．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

4．请选出下列