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小学生安全教育活动方案

一、活动背景

小学生是祖国的花朵，是民族的希望。他们的安全健康成长，关系到每一个家庭的幸福，也关系到社会的和谐稳定。由于年龄小，认知能力和自我保护能力尚不完善，小学生群体是安全事故的易发人群。因此，有针对性地开展安全教育活动，帮助他们掌握基本的安全知识，提高自我保护意识和能力，是学校教育工作中不可或缺的重要组成部分。

二、活动目标

1.认知目标：使学生初步掌握交通安全、消防安全、饮食安全、防溺水、居家安全、网络安全、防拐骗等方面的基本常识，认识到各类安全隐患的危害性。

2.技能目标：使学生初步学会识别危险、规避危险的基本方法，提高在紧急情况下的自救互救能力，例如正确拨打求助电话、简单的逃生技能等。

3.情感目标：增强学生的安全防范意识，树立“安全第一”的观念，培养学生对生命的敬畏感和责任感，引导学生自觉遵守安全规则。

三、活动主题

安全“童”行，快乐成长

四、活动对象

全体小学生

五、活动时间

[可在此处填写具体年份月份，建议集中一周开展，例如：XXXX年X月X日至X月X日]，并渗透于日常教育教学活动中。

六、活动内容与实施步骤

（一）启动宣传阶段：营造氛围，人人知晓

1.升旗仪式动员：利用周一升旗仪式，由校长或德育主任进行安全教育周（月）动员讲话，明确活动意义，提出活动要求，营造浓厚的安全教育氛围。

2.主题班会启动：各班级召开“安全‘童’行，快乐成长”主题班会，组织学生讨论身边存在的安全隐患，初步形成对安全问题的关注。

3.校园环境布置：利用校园广播、宣传栏、电子屏、黑板报等阵地，宣传安全知识、标语、漫画等，使学生在耳濡目染中受到教育。例如，在电子屏滚动播放安全警示语，在宣传栏张贴交通安全、消防安全等宣传画。

（二）主题教育阶段：多维渗透，深化认知

1.交通安全“小卫士”：

*活动形式：观看交通安全动画片、图片展，邀请交警叔叔进校园讲座，组织“交通安全我知道”知识竞赛。

*主要内容：认识交通信号灯、交通标志标线，学习安全过马路（走斑马线、一停二看三通过）、安全乘车（系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车上打闹）、不闯红灯、不横穿马路、不在马路上玩耍等常识。

2.消防安全“我知道”：

*活动形式：观看消防安全教育片，学习消防儿歌，认识常见消防器材（图片或模型），模拟拨打火警电话。

*主要内容：了解火灾的危害，学习“119”火警电话的正确拨打方法，初步掌握火场逃生自救的基本方法（如用湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰撤离、不乘坐电梯等），认识常见的火灾隐患（如玩火、乱拉电线等）。

3.饮食安全“我明白”：

*活动形式：开展“健康饮食”主题班会，学习辨别“三无”食品、过期食品，了解常见的饮食卫生习惯。

*主要内容：不购买“三无”食品，不食用过期变质食品，饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净，不暴饮暴食，少吃零食等。

4.防溺安全“记心间”：

*活动形式：观看防溺水教育警示片，学习防溺水“六不准”儿歌，开展防溺水主题绘画或手抄报比赛。

*主要内容：强调不在无成人监护的情况下私自下水游泳，不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳，遇到同伴溺水时不盲目下水施救，要大声呼救或寻求成人帮助。

5.居家安全“要注意”：

*活动形式：情景模拟（如陌生人敲门怎么办），查找家庭安全隐患小活动（在家长指导下）。

*主要内容：不玩火、不乱动电源插座、不触摸危险化学品，不给陌生人开门，安全使用家用电器，不攀爬阳台、窗户等高处，注意用气安全。

6.网络安全“不沉迷”：

*活动形式：主题班会，观看网络安全宣传片。

7.防拐防骗“我能行”：

*活动形式：情景表演（陌生人给零食、玩具怎么办），防拐骗知识问答。

*主要内容：不轻信陌生人的话，不接受陌生人的食物、玩具，不跟陌生人走，记住家长姓名、电话、家庭住址，遇到危险时学会大声呼救，向警察、保安或穿制服的人员求助。

（三）实践体验阶段：动手实践，提升技能

1.安全疏散演练：组织全校或班级性的安全疏散演练（如火灾、地震疏散），使学生熟悉疏散路线和自救方法，提高应急反应能力。演练前要做好周密部署和安全教育，确保演练安全有序。

2.安全技能小课堂：邀请专业人士（如医护人员、消防员）进校园，现场演示简单的急救技能（如止血、包扎的简易方法，心肺复苏的基本概念等，根据学生年龄特点调整）、灭火器的正确使用方法（教师演示为主）。

3.“安全知识我知道”竞赛/游园活动：以班级或年级为单位，组织安全知识竞赛、安全谜语竞猜、安全拼图等趣味活动，巩固所学安全知识。

（四）总结提升阶段：巩固成果，形成习惯

1.“安全小标兵”评选：结合学生在