2.1 依宪治国 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册 (2).pptxVIP

参与“王者”宪法的庄重仪式思考：为什么习总书记要向宪法宣誓？任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行动准则。

依宪治国

核心素养目标1.深刻理解坚持依宪治国与坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的逻辑关系，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。2.树立宪法至上的观念，理解宪法是根本法，懂得维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威。3.明确公民在维护宪法权威、保证宪法实施中的责任，初步形成遵守宪法、捍卫宪法的自觉。自习·明确目标精读教材

自习·明确目标精读教材阅读课本11-13页，思考以下问题:1如何坚持依宪治国?2如何理解宪法是根本的活动准则？3如何加强宪法实施和监督？

研习·深度学习形成素养如何坚持依宪治国总议题

研习情境背景：某市为落实“适老化改造”，出台《既有住宅加装电梯实施办法》，但实施中，低楼层与高楼层业主利益冲突，部分规定引发“是否公平”、“是否越权”的争议。情景1（冲突）：低层业主（甲）抗议：“凭什么用我的采光、安静换你们的方便？这个办法不公平！”高层业主（乙）反驳：“这是政府的好政策，符合大多数人的利益，你有义务配合！”情景2（质疑）：有市民（丙）提出：“我们街道自己出了一个‘强制分摊费用细则’，这合法吗？它和市里的办法好像不太一样。”文件A：《中华人民共和国宪法》相关条款节选（第33条“国家尊重和保障人权”，第13条“公民的合法的私有财产不受侵犯”，第51条“行使自由和权利时不得损害…公共利益和他人合法权益”等）。文件B：该市《既有住宅加装电梯实施办法》摘要（体现“政府推动、居民自愿、协商为主”原则）。文件C：该街道《强制分摊费用细则》摘要（有“若协商不成，按固定比例强制分摊”等条款）。研习·深度学习形成素养

模拟一次“电梯加装政策合宪性听证会”角色分配：根据学习小组分为四组，分别扮演：宪法专家组（核心智囊）：负责依据宪法条文，提供根本原则判断。市民评议组（利益相关方）：代表不同业主，陈述诉求与困惑。政府法务组（政策制定/执行方）：解释政策初衷，回应质疑。合宪性审查委员会（最终裁决方）：听取各方意见，依据宪法作出审议结论。研习·深度学习形成素养

【听证第一项：政策根基稳不稳？】——探究“两个不动摇”情景2（质疑）：有市民（丙）提出：“我们街道自己出了一个‘强制分摊费用细则’，这合法吗？它和市里的办法好像不太一样。”研习任务一：请四个小组讨论：制定“加装电梯”这类涉及公民财产权、居住权的公共政策，其权力源头来自哪里？如果政策执行过程中出现了街道“强制”细则这类可能越权或侵权的情况，我们依据什么来提出质疑和监督？研习·深度学习形成素养

知识梳理1.第一、依法治国首先要坚持依宪法治国，依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党的领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政（国体）和人民代表制度（政体）不动摇。第二、依宪治国要求一切组织和个人必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾与宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。（宪法是根本活动准则的要求）如何坚持依宪治国

【听证第二项：规则效力谁最高？】——探究“宪法至上与法制统一”结合文件A（宪法）、B（市办法）、C（街道细则）。研习任务二：请“合宪性审查委员会”牵头，组织所有小组讨论：这三份文件的法律效力层次应该是怎样的？“市办法”中“协商为主”vs“街道细则”中“强制分摊”，哪个更可能符合宪法精神？为什么？要求：各小组利用卡片或板书，尝试画出三者的效力金字塔。研习·深度学习形成素养

知识梳理2.第三、依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”它们是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。如何坚持依宪治国

【听证第三项：违宪争议谁来管？】——探究“宪法实施与监督”现实追问：“我们发现了街道细则可能有问题，难道就只是说说而已吗？谁能来管？怎么管？”研习任务三：角色扮演与程序模拟。请?“合宪性审查委员会”?模拟行使监督权。流程如下：步骤1（受理）：“市民评议组”提交对“文件C”的审查建议。步骤2（调查）：委员会要求“政府法务组”说明制定依据。步骤3（审议）：听取“宪法专家组”基于宪法的专业意见。步骤4（决定）：委员会经合议，宣布审查结果。研习·深度学习形成素养

步骤模拟场景与对话示例步骤1：受理市民评议组：“委员会，我们代表部分业主，认为街道《强制分摊细则》没有法律依据，侵害了我们