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2025年幼儿园教科研个人年终工作总结(3篇)

第一篇

时光荏苒，2025年即将画上句号。在这一年里，我作为幼儿园的一名教育科研工作者，始终秉持着对幼儿教育事业的热爱与执着，积极投身于教科研工作中，努力探索更适合幼儿发展的教育模式和方法。以下是我对这一年教科研工作的详细总结。

一、工作概述

在过去的一年里，我紧密围绕幼儿园的发展目标和教育教学实际需求，以提高教育质量、促进幼儿全面发展为核心，积极开展各类教科研活动。通过参与课题研究、组织教师培训、开展教学观摩与研讨等方式，不断提升自己的专业素养和科研能力，同时也带动了幼儿园教师整体教科研水平的提高。

二、具体工作内容与成果

1.课题研究

主持课题：我主持了一项关于“幼儿园游戏化教学对幼儿创造力发展的影响”的课题研究。在课题研究过程中，我带领课题组成员深入学习相关理论知识，制定详细的研究计划，并通过问卷调查、观察记录、案例分析等方法，对幼儿园游戏化教学的现状进行了全面深入的调查。我们发现，目前幼儿园游戏化教学虽然得到了一定的重视，但在实施过程中还存在一些问题，如游戏内容缺乏创新性、教师指导策略不够灵活等。针对这些问题，我们提出了一系列改进措施，并在实验班级进行了实践验证。经过一年的研究，取得了阶段性的成果。实验班级幼儿在创造力测试中的表现明显优于对照班级，同时教师的教学观念和教学方法也得到了很大的转变。

参与课题：我还参与了幼儿园的另一项省级课题“幼儿早期阅读兴趣培养的策略研究”。在课题研究中，我主要负责收集和整理相关资料，协助课题负责人制定研究方案，并参与教学实践活动。通过与其他课题组成员的密切合作，我们探索出了一套适合幼儿早期阅读兴趣培养的教学方法和策略，如创设阅读环境、开展亲子阅读活动、举办故事大赛等。这些方法和策略在幼儿园得到了广泛应用，有效地提高了幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

2.教师培训

组织园内培训：为了提高教师的教科研水平和教学能力，我组织了一系列园内培训活动。其中包括教育科研方法培训、课程设计与实施培训、幼儿观察与评价培训等。在培训过程中，我邀请了园内外的专家学者进行讲座和指导，同时结合幼儿园的实际案例进行分析和讨论。通过这些培训活动，教师们对教科研工作有了更深入的认识，掌握了一些基本的研究方法和技能，为开展教科研工作奠定了坚实的基础。

选派教师外出学习：为了让教师们接触到更先进的教育理念和教学方法，我积极选派教师参加园外的培训和学习活动。一年来，共有[X]名教师参加了各类国家级、省级的学术研讨会和培训课程。这些教师在学习结束后，及时将所学的知识和经验分享给其他教师，起到了很好的辐射带动作用。

3.教学观摩与研讨

组织教学观摩活动：我定期组织教师开展教学观摩活动，让教师们相互学习、相互交流。在观摩活动中，我要求教师们认真观察教学过程，记录教学细节，并在观摩结束后进行评课和研讨。通过这些活动，教师们能够发现自己教学中的不足之处，学习到其他教师的优点和长处，从而不断改进自己的教学方法和策略。

开展教学研讨活动：除了教学观摩活动外，我还组织教师开展了一系列教学研讨活动。针对教学中遇到的热点、难点问题，如幼儿行为习惯培养、家园合作等，组织教师进行深入的讨论和研究。在研讨过程中，鼓励教师们发表自己的观点和看法，共同寻找解决问题的方法和途径。通过这些研讨活动，教师们的教学思维得到了拓展，教育教学水平得到了提高。

4.论文撰写与发表

鼓励教师撰写论文：为了提高教师的总结和反思能力，我鼓励教师们积极撰写教学论文。在论文撰写过程中，我给予教师们必要的指导和帮助，如提供论文写作的规范和要求、推荐相关的参考文献等。一年来，教师们共撰写教学论文[X]篇，其中有[X]篇在省级以上刊物上发表。

自己撰写论文：我自己也积极撰写教学论文，将自己在教科研工作中的经验和成果进行总结和提炼。今年，我撰写的论文《幼儿园游戏化教学的实践与思考》在国家级刊物上发表，得到了同行们的认可和好评。

三、工作中的问题与不足

1.课题研究的深度和广度有待进一步提高：虽然在课题研究方面取得了一定的成果，但在研究的深度和广度上还存在一些不足。例如，在“幼儿园游戏化教学对幼儿创造力发展的影响”课题研究中，对游戏化教学的评价指标体系还不够完善，需要进一步深入研究。

2.教师参与教科研的积极性有待进一步激发：部分教师对教科研工作的认识还不够深刻，参与教科研的积极性不高。在今后的工作中，需要进一步加强对教师的宣传和引导，让教师们认识到教科研工作对自身专业发展和幼儿成长的重要性。

3.教科研成果的推广和应用还不够到位：虽然取得了一些教科研成果，但在成果的推广和应用方面还存在一些问题。例如，一些研究成果只停留在理论层面，没有真正应用到实际教学中。在今后的工作中，需要加强对教科研成果的推广和应用，让更多的教师和幼儿受益。