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统编版五年级下册语文期末测试命题思路与典型题例解析

引言：夯实基础，提升素养，科学备考

五年级下册语文学习，是小学阶段承上启下的关键时期。学生不仅需要巩固已有的知识积累，更要在此基础上提升阅读理解的深度与广度，培养初步的文学欣赏能力和规范流畅的书面表达能力。期末测试作为检验一学期学习成果的重要方式，其命题旨在全面考察学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。本文将结合统编版五年级下册语文教材的特点与教学目标，探讨期末测试的命题思路，并通过典型题例的解析，为师生提供一份实用的备考参考。

一、命题原则与考察方向

期末测试的命题，应严格遵循课程标准的要求，以教材为主要依托，注重基础性、全面性、实践性和发展性。

1.基础性：重点考察学生对本册教材中要求掌握的字、词、句、段、篇等基础知识的识记与运用能力。

2.全面性：试题覆盖面要广，兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度，力求全面反映学生的语文学习状况。

3.实践性：强调语文学习与生活的联系，试题设计应贴近学生生活实际，注重考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.发展性：试题应具有一定的区分度和适度的挑战性，既能检测基础，也能为学有余力的学生提供展示潜能的空间，引导学生向更高层次发展。

考察方向主要聚焦于以下几个方面：

*语言积累与建构：字音、字形、字义的掌握，词语的理解与运用，古诗文的背诵与默写，经典名句的积累。

*思维发展与提升：对文本信息的提取与概括，对内容的理解与分析，初步的逻辑推理与判断，联想与想象能力。

*审美鉴赏与创造：对语言文字的感悟与品味，对文章情感的体验，对文学作品初步的鉴赏能力，以及运用语言文字进行表达和创造的能力。

*文化传承与理解：对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的初步感知与理解。

二、典型题例解析与备考策略

（一）基础知识与运用

这部分旨在考察学生对语文基础知识的掌握程度和基本技能的运用能力，是语文学习的基石。

典型题例1：字音字形

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.涟漪（yī）踌躇（zhù）忌讳（huì）瞑目蹲身（míng）

B.玷污（diàn）擂鼓（léi）丞相（chéng）踉踉跄跄（liàng）

C.弓弩（nǔ）咆哮（páo）顽劣（lüè）养尊处优（chù）

D.琴弦（xuán）秽物（huì）轧伤（yà）情不自禁（jīn）

（答案：B。解析：A项“躇”应读“chú”；C项“劣”应读“liè”，“处”应读“chǔ”；D项“弦”应读“xián”。）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.神机妙算手急眼快膀大腰粗敛声屏气

B.完壁归赵理直气壮抓耳挠腮安居乐业

C.恍然大悟烟波浩渺拖男挈女精神抖擞

D.应接不暇磨拳擦掌能书善画闻名遐迩

（答案：C。解析：A项“手急眼快”应为“手疾眼快”；B项“完壁归赵”应为“完璧归赵”；D项“磨拳擦掌”应为“摩拳擦掌”。）

备考策略：

*系统梳理本册教材中的生字词，重点关注多音字、形近字、易错字。

*坚持听写与默写，及时纠正错误，建立个人错题本。

*结合词语的含义和语境记忆字形，理解字义，避免死记硬背。

典型题例2：词语积累与运用

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）然起敬胸有（）（）（）（）不得心（）胆（）

（答案：肃然起敬、胸有成竹、哭笑不得、心惊胆战。造句略，要求用词恰当，语句通顺。）

2.选择合适的关联词填空。

虽然……但是……因为……所以……即使……也……不仅……而且……

（1）（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，（）他设下圈套陷害诸葛亮。

（2）（）天气很冷，（）同学们依然坚持早锻炼。

（答案：（1）因为……所以……（2）虽然……但是……）

备考策略：

*熟练掌握教材中出现的四字词语、成语及其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

*理解并掌握常见关联词的用法，能根据句子关系正确选择和运用。

（二）句子乐园与表达

这部分主要考察学生对句式的掌握、句子的理解、修改病句以及按要求写句子的能力，是语言组织能力的直接体现。

典型题例：

1.按要求改写句子。

（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

（答案：秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。）

（2）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

（答案：强大的敌人被我们打败了。）

（3）雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）

（答案示例：雨点调皮地在窗户上跳着舞。）

2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

（1）通过这次活动，使