原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
当今时代，科技日新月异，对人才提出了更高要求。《普通高中物理课程标
准（2017年版2020年修订）》提出核心素养，物理观念居于首位，然而，实际
教学中物理观念的培养却面临困难。问题链教学以一系列彼此相关的问题为基础，
强调通过问题，引导学生思考，可以加强知识理解，帮助建立知识结构。将之应
用到高中课堂，对于培养物理观念或大有裨益。
为探讨问题链教学模式培养物理观念的可行性，本研究立足于高中物理教学，
文档评论（0）