2.2 轴对称（二）教案 北师大版数学三年级下册.docVIP

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第二单元图形的运动（二）

第2课时轴对称（二）

【教学内容】

教材第22～23页相关内容。

【教学目标】

1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。

2.根据给出的简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述(或剪出)它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

3.感受数学与生活的联系，体验动手操作的乐趣，激发对图形与几何知识的学习兴趣。

【重点难点】

重点：理解轴对称图形的形成逻辑，能根据一半图形推测整个图形，判断对折剪后的展开图。

难点：发展空间想象能力，准确判断对折剪后复杂图形的展开结果。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

指名上台板演，集体评议。

师：看来上节课的知识大家掌握得不错，这节课我们继续学习轴对称图形。

二、探究新知

1.制作轴对称图形。

师：请同学们拿出一张正方形或长方形纸，先对折，再用剪刀或笔尖扎出一个图案。

学生按要求动手操作，师巡视。

师：大家都完成了吧？现在请大家把纸展开，观察得到的图形。

学生自主交流，指名上台展示作品：

师：你有什么发现？

预设：我发现得到的是一个轴对称图形。

师：是的，回想一下我们的操作过程，得到轴对称图形的关键是什么？

共同交流讨论得出：先对折，对折后只需要做出图形的一半。

2.补全轴对称图形。

【课件出示】

师：它们各是一个轴对