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2025年学历类自考社会研究方法-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育研究中，最常用的直接观察法记录工具是（）

A.问卷调查表

B.行为记录表

C.访谈提纲

D.问卷星模板

2、准实验研究中的控制变量主要作用是（）

A.提高样本代表性

B.减少无关变量干扰

C.增加实验组规模

D.确保实验结果重复性

3、学前儿童数学概念发展研究中，描述性统计的核心指标是（）

A.t值

B.频数分布表

C.方差分析结果

D.回归系数

4、研究学前儿童数物对应能力时，伦理审查重点应包含（）

A.家长知情同意

B.实验设备消毒

C.记录数据匿名化

D.实验结果保密

5、纵向追踪研究最适用于分析（）

A.突发行为变化

B.长期发展趋势

C.同伴群体差异

D.教学方法效果

6、观察记录法中，事件记录法与时间取样法的区别在于（）

A.记录频次与持续时间

B.事件界定标准

C.记录时间间隔

D.分析维度数量

7、学前儿童数学前测设计中，信度检验常用方法是（）

A.重测信度

B.复本信度

C.组内相关系数

D.Kappa系数

8、研究小组合作解决数学问题时，观察记录应重点关注（）

A.个体发言次数

B.任务分工合理性

C.冲突解决策略

D.材料使用规范性

9、统计方法中，分析儿童数学成绩群体差异应优先使用（）

A.相关回归分析

B.方差分析

C.t检验

D.卡方检验

10、学前儿童数学概念形成评估中，最常用的发展性量表是（）

A.标准化成就测验

B.观察行为量表

C.家长报告问卷

D.专家诊断量表

11、在学前儿童数学教育研究中，采用实验法时需控制哪些变量？

A.研究对象性别和年龄

B.教学材料和实验环境

C.教师互动频率和儿童注意力

D.所有外部干扰因素

12、学前儿童数学能力评估常用的观察记录表应包含哪些维度？

A.专注力与情绪表达

B.操作步骤与错误类型

C.互动频率与社交表现

D.知识背景与家庭环境

13、研究学前儿童数物对应能力时，哪种工具最适用？

A.标准化心理量表

B.自然情境观察法

C.结构化访谈提纲

D.问卷星在线调查

14、准实验研究设计适用于哪种情况？

A.随机分组实验

B.长期追踪研究

C.控制组前测后测

D.自然实验环境

15、学前儿童数学概念测量中，以下哪种方法存在文化偏差？

A.积木分类任务

B.数字连线游戏

C.传统算盘操作

D.生活物品计数

16、研究变量间因果关系时，哪种统计方法最合适？

A.相关性分析

B.回归分析

C.主题分析法

D.质性编码

17、学前儿童数学教育实验的伦理要求不包括？

A.家长知情同意

B.实验数据匿名化

C.随机分配受试者

D.实验后补偿奖励

18、评估数学游戏有效性时，哪种研究方法最直接？

A.德尔菲专家法

B.行为实验法

C.案例研究法

D.文献综述法

19、学前儿童数学语言发展研究中，哪种变量属于自变量？

A.教师提问频率

B.儿童语言表达水平

C.家庭数学环境

D.研究持续时间

20、研究结论验证最有效的方法是？

A.重复实验

B.逻辑推理

C.三角验证

D.专家评审

21、学前儿童数学教育研究中，观察法的主要目的是什么？

A.通过实验控制变量验证假设

B.自然情境下记录儿童行为表现

C.通过问卷收集家长主观评价

D.利用软件分析儿童操作数据

22、准实验研究设计在学前儿童数学教育中的应用优势是什么？

A.完全控制所有变量

B.保持生态效度同时允许变量控制

C.仅适用于实验室环境

D.需要长期追踪研究

23、分析学前儿童数学认知发展的常用定量工具是？

A.画图记录法

B.数字排序任务

C.语义访谈法

D.语义网络分析

24、研究儿童数学游戏行为时，应优先考虑的伦理原则是？

A.知情同意原则

B.数据匿名化原则

C.研究结果实用性原则

D.研究周期最短原则

25、设计学前儿童数学教育实验时，对照组应如何处理？

A.完全禁止实验组接触数学内容

B.提供与实验组相同但未干预的数学活动

C.安排对照组进行其他学科教学

D.仅保留年龄相近的儿童

26、测量儿童数数能力应选择的量表是？

A.逻辑推理能力评估表

B.数物对应能力测试

C.数学应用问题解决量表

D.空间方位判断量表

27、学前儿童数学教育研究中，访谈法的适用场景是？

A.大规模群体行