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XX大学教务处教务综合管理服务平台采购需求

一、项目概况

1、本项目为教务处综合管理服务平台采购项目。

2、服务范围：需要在遵循学校信息化建设总体框架的基础上，推动现代信

息技术与教学管理、教学服务的深度融合，推动教育教学数据的建设和应用。需

满足的要求：构建适应新时代、新需求的综合教务管理系统，解决教务管理系统

面临的问题，以信息化水平促进教学管理和教学服务的水平提升。

3、为了保证服务质和达到服务要求，供应商应对本项目具体情况了解，

并具备一定的项目实施及服务响应能力（信息安全管理能力、信息技术服务管理

能力、信息技术服务能力、业务连续性管理能力、信息系统建设和服务能力、信

息安全服务能力、售后服务评价能力等），根据项目特点进行分析，为本项目制

定有关方案；供应商须为本项目配备相关专业人员（项目经理、技术负责人、培

训负责人等），相关人员应具备相应的能力，积极为本项目提供优质服务。

4、项目经理须具备大型信息系统全生命周期管理能力，能主导复杂项目的

计划、执行、监控与收尾；具备IT服务规划与可持续运维设计能力，能结合国

产化环境构建长效运维机制；具备结构化数据迁移与治理能力，能保障老旧系统

数据向新平台完整、准确、一致迁移，具备高级信息系统项目管理、高级系统规

划与管理、数据库等综合能力。

5、技术负责人须具备跨领域技术统筹与项目协同推进能力，能够有效衔接

使用方、开发团队与运维单位，在技术方案、进度计划与资源调配之间建立高效

协同机制，确保系统建设目标高质达成；具备复杂信息系统架构设计能力，能

够面向国产芯片、操作系统、数据库等信创基础软硬件环境，设计高可用、高安

全、可扩展的系统整体技术架构；理解“5+3一体化培养“临床轮转管理“多

基地协同教学等医学教务特有流程，开展系统化需求调研、业务抽象与功能建

模，并输出可开发的技术规格，具备信息系统项目管理师、系统架构设计、系统

分析等综合能力。

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5、契合国家关于产教融合与高质教育数字化的政策导向：教育部《教育

信息化2.0行动计划》《职业教育“双师型教师基本标准》等文件均强调：教

育信息化服务团队应具备教育专业素养与行业实践能力o供应商拟派本项目培训

负责人应兼具“技术+教育双重资质（“双师型教师证书）。为了培训进度

的高效性，供应商拟派本项目培训负责人还需具有真实高校授课经验，以提升培

训参与度与知识转化率。

6、教育部设立“教育信创实验室，旨在推动教育行业信息系统在国产芯

片、操作系统、数据库、中间件等基础软硬件环境下的适配验证。要求所投产品

通过该实验室的适配测试并提供证书及报告，是验证其真实具备在教育信创环境

下稳定运行能力的最直接、权威、可验证的技术依据。

7、本项目为国家信息技术应用创新适配与自主可控的国产化建设项目，所

投教务综合管理服务平台须具备在国家信息技术应用创新（信创）环境下稳定部

署与运行的能力，系统底层数据库须原生兼容多种主流国产数据库，如达梦、金

仓、南大通用、神舟通用、海、优炫等。

二、技术和服务要求

序技术技术参数要求

号指标

名称

1系统1.系统部署环境由校方提供，供应商所投平台产品须在下列环境

整体中部署，保证软件兼容性，确保稳定运行：

设计

1.1应用服务器（满足以下最低要求）：4节点超融合计算系统，硬

要求

件部分为H3CUniServerR4930G7,配置2颗海光5480处理器/16

条64GBDDR55600RDIMM内存/2块480G2.5SATA6GSSD硬盘

/2块3.84TBNVMESSD硬盘，超融合系统为深信服超融合平台软

件HCIV6.11.1；

1.2数据库服务器集群（满足以下最低要求）：2节点联想/LENOVO

SR658HV2机架式服务器，配置2颗海光7380处理器/512GDDR4内