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标点符号练习题三年级上册

亲爱的小朋友们，标点符号是我们书面表达的好朋友，它们就像一个个小小的指挥家，帮助我们把句子的意思表达得更清楚、更准确。正确使用标点符号，能让我们的文章读起来更通顺，更容易理解。今天，我们就来一起练习一些基础的标点符号用法，看看谁能最快和这些“小指挥家”成为好朋友！

一、我们的目标

本次练习，我们主要针对以下几种常见的标点符号进行巩固：

*句号（。）

*问号（？）

*感叹号（！）

*逗号（，）

*引号（“”）

*冒号（：）

二、标点符号小课堂

在开始练习之前，我们先来简单回顾一下这几位“老朋友”的脾气和用法吧！

1.句号（。）：它像一个小小的圆圈，通常用在一句话说完了的时候，表示陈述语气。比如：“我今天去上学。”

2.问号（？）：它像一只小耳朵，带着疑问。当我们提出问题，或者句子本身是疑问句时，就用问号。比如：“你今天开心吗？”

3.感叹号（！）：它像一支小火箭，充满了力量！当句子表达强烈的感情，比如高兴、惊讶、赞叹、命令等，就用感叹号。比如：“这里的风景真美啊！”

4.逗号（，）：它像一个小蝌蚪，在句子中间“游来游去”。当一句话还没说完，需要停顿一下的时候，就用逗号。比如：“早上，我吃了面包和牛奶。”

5.引号（“”）：这对双胞胎兄弟，专门用来引用别人说的话，或者表示特定的称谓、需要强调的词语。比如：妈妈说：“快点做作业。”

6.冒号（：）：它像两个小圆点，常常站在引号的前面，用来引出下面要说的话。比如：老师说：“上课要认真听讲。”

三、练习题

好了，基础知识回顾完了，现在就让我们拿起笔，来做一些有趣的练习吧！

练习一：给下列句子加上合适的句号（。）、问号（？）或感叹号（！）

1.我是一名小学生

2.今天天气真好啊

3.你喜欢吃苹果吗

4.小明在认真地看书

5.我们一起去公园玩吧

6.这是你的铅笔吗

练习二：给下列句子加上合适的逗号（，）和句号（。）、问号（？）或感叹号（！）

1.早上我背着书包高高兴兴地去上学

2.小红小刚和小丽在操场上跳绳

3.妈妈您能帮我削一支铅笔吗

4.公园里的花五颜六色非常美丽

5.放学后我先做作业再帮妈妈做家务

6.这本书真有趣啊

练习三：读句子，选择合适的标点符号填在（）里。（只填序号）

A.。B.？C.！

1.我们的教室真干净（）

2.你知道这道题怎么做吗（）

3.他飞快地跑向终点（）

4.多么可爱的小鸟（）

5.爸爸今天要去上班（）

练习四：给下列对话加上引号（“”）和冒号（：）

1.老师说明天我们要去春游。

2.小明高兴地喊我终于学会骑自行车了！

3.妈妈问我作业写完了吗？

4.爷爷说饭后散步对身体有好处。

5.妹妹指着天上的月亮说月亮像一个大圆盘。

四、参考答案

做完了上面的练习，是不是很想知道自己做得怎么样？别着急，下面就是参考答案，快来对照一下吧！

练习一参考答案：

1.我是一名小学生。

2.今天天气真好啊！

3.你喜欢吃苹果吗？

4.小明在认真地看书。

5.我们一起去公园玩吧！

6.这是你的铅笔吗？

练习二参考答案：

1.早上，我背着书包高高兴兴地去上学。

2.小红，小刚和小丽在操场上跳绳。(或：小红、小刚和小丽在操场上跳绳。——如果学过顿号，顿号更规范，但三年级上册逗号也可接受，表示简单并列)

3.妈妈，您能帮我削一支铅笔吗？

4.公园里的花五颜六色，非常美丽。

5.放学后，我先做作业，再帮妈妈做家务。

6.这本书真有趣啊！

练习三参考答案：

1.A2.B3.A4.C5.A

练习四参考答案：

1.老师说：“明天我们要去春游。”

2.小明高兴地喊：“我终于学会骑自行车了！”

3.妈妈问我：“作业写完了吗？”

4.爷爷说：“饭后散步对身体有好处。”

5.妹妹指着天上的月亮说：“月亮像一个大圆盘。”

五、温馨提示

标点符号虽然小，但作用可不小哦！希望小朋友们在平时的阅读和写作中，都能细心地对待它们，正确地使用它们。多练习，多观察，你一定能成为标点符号的小专家！加油哦！