大班数学《数积木》教学设计（含教学反思）.docx

大班数学《数积木》教学设计（含教学反思）

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计紧密依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《幼儿园数学教育课程标准》，聚焦幼儿数学思维与动手操作能力的培养。在知识与技能维度，核心概念涵盖数概念、积木特征、组合与分解等，关键技能包括10以内数数、分类、排序、积木组合与分解等，对应“了解、理解、应用、综合”四个认知层次，助力幼儿构建数概念与积木操作的认知网络。

在过程与方法维度，贯穿观察、比较、操作、反思等学科思想方法，转化为具体学习活动：观察积木的形状、颜色、数字特征，比较不同积木的大小、数量差异，通过动手操作实现积木的组合与分解，最终引导幼儿进行经验总结