4.4 数学归纳法——导学案 高中数学 人教A版（2019课标版）选择性必修 第二册.docxVIP

第四章数列

4.4·数学归纳法

学习指导

学习指导

课标要求

核心素养

重难分析

1、了解数学归纳法的原理，掌握数学归纳法的基本步骤

2、能运用数学归纳法证明与正整数有关的数学命题

3、体会数学归纳法在解决无限递推问题中的作用

通过学习数学归纳法，培养逻辑推理素养，提升对数学证明方法的抽象概括能力；运用数学归纳法证明命题，锻炼数学运算与逻辑表达能力

重点

数学归纳法的基本步骤

运用数学归纳法证明

难点

理解数学归纳法归纳递推的原理

运用数学归纳法证明较复杂的命题

知识清单

知识清单

知识点一数学归纳法

1.数学归纳法原理：一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行：

（1）（归纳奠基）证明当__________时命题成立；

（2）（归纳递推）以“当__________时命题成立”为条件，推出“当__________时命题也成立”.

完成这两个步骤，就可以断定命题对从开始的所有__________都成立，这种证明方法称为数学归纳法.

2.数学归纳法中的两个步骤之间的关系：记是一个关于正整数n的命题，用数学归纳法证明的形式改写如下：

条件：（1）为__________；（2）若，为真，则__________也为真.

结论：__________为真.

答案：1.正整数n

2.真

试题练习

试题练习

1.一个关于自然数n的命题，已经验证知时命题成立，并在假设（k为正整数）时命题成立的基础上，证明了当时命题成立，那么综上可知，该命题对于()

A.一切自然数成立 B.一切正整数成立

C.一切正奇数成立 D.一切正偶数成立

2.用数学归纳法证明时，由到时，不等式左边应添加的项是()

A. B. C. D.

3.用数学归纳法证明不等式：（n为正整数，）时，第一步应验证不等式()

A. B.

C. D.

4.用数学归纳法证明“当n为正奇数时，能被整除”时，第二步归纳假设应写成()

A.假设当时成立，再推出当时成立

B.假设当时成立，再推出当时成立

C.假设当时成立，再推出当时成立

D.假设当时成立，再推出当时成立

5.用数学归纳法证明“”时，由的假设证明时，不等式左边需增加的项数为()

A. B. C. D.

答案以及解析

1.答案：C

解析：已经验证知时命题成立，并在假设（k为正整数）时命题成立的基础上，

证明了当时命题成立，那么综上可知，命题对成立

即该命题对于一切正奇数成立

故选：C.

2.答案：D

解析：当时，有不等式，

当时，不等式为，

将上面两式的左边相减可得，由到时，不等式左边应添加的项是.

故选：D.

3.答案：C

解析：因为为正整数，，

所以第一步应验证的情况

所以当时，不等式为，

故选：C.

4.答案：B

解析：第二步假设当时成立，再推出当时成立.

5.答案：C

解析：从到成立时，左边增加的项为，，…，，

因此增加的项数是，

故选：C.