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五级奥数提高训练课程讲义

第二讲：行程问题的深度剖析——动静之间的数量关系

行程问题是奥数中的“重头戏”，其核心在于理解速度、时间、路程三者之间的基本关系，并能灵活运用这些关系解决各种复杂情境下的运动问题，如相遇、追及、环形跑道、流水行船等。

一、相遇与追及的综合应用

相遇问题的关键是“路程和”与“速度和”，追及问题的关键是“路程差”与“速度差”。当两者结合，或出现多次相遇、多人运动时，需要我们仔细分析运动过程，画出线段图辅助理解往往是事半功倍的好方法。

例题精讲

例2：甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米。两车在距离中点15千米处相遇。求A、B两地之间的距离。

分析与解：

首先，我们画一个简单的线段图来表示题意。A、B两地之间的距离，甲车从A出发，乙车从B出发，相向而行，在某点相遇。相遇点距离中点15千米。

由于甲车速度（60千米/时）比乙车速度（50千米/时）快，所以相遇点应该在靠近B地的一侧，即甲车超过了中点15千米，而乙车距离中点还有15千米。

那么，从出发到相遇，甲车比乙车一共多行驶了多少路程呢？甲车超过中点15千米，乙车还差15千米到中点，所以甲车比乙车多行了15+15=30（千米）。

甲车每小时比乙车多行60-50=10（千米）。

那么，多行驶30千米需要多少时间呢？这个时间就是两车从出发到相遇所用的时间。即：30÷10=3（小时）。

现在我们知道了相遇时间是3小时，甲、乙两车的速度，就可以求出A、B两地的距离。

路程和=速度和×相遇时间=（60+50）×3=110×3=330（千米）。

所以，A、B两地之间的距离是330千米。

解题关键：

1.理解相遇时快车比慢车多行的路程与中点位置的关系。快车超过中点的距离与慢车距离中点的距离之和，就是快车比慢车多行的路程。

2.利用“路程差÷速度差=时间”求出相遇时间。

3.再利用“速度和×相遇时间=总路程”求出两地距离。画线段图能清晰地展现各量之间的关系。

巩固练习

1.甲、乙两人在环形跑道上跑步，跑道一圈长400米。甲每秒跑6米，乙每秒跑4米。如果两人同时从同一地点出发，同向而行，经过多少秒甲第一次追上乙？

2.一艘轮船在静水中的速度是每小时20千米，它从甲港顺流而下到达乙港用了8小时，已知水流速度是每小时4千米。这艘轮船从乙港返回甲港需要多少小时？

第三讲：图形的奥秘与面积计算——空间想象与巧妙转化

几何图形千变万化，蕴含着丰富的数学美感和逻辑规律。面积计算不仅需要掌握基本图形的面积公式，更重要的是学会运用割补、平移、旋转、等积变形等技巧，将复杂图形转化为简单图形。

一、不规则图形的面积计算

对于不规则图形，我们无法直接运用公式，需要通过观察，将其分解为若干个我们熟悉的基本图形（如三角形、长方形、梯形等），或者通过“补”的方法，将其转化为一个大的基本图形减去一个或几个小的基本图形。

例题精讲

例3：如图，是一个边长为10厘米的正方形，内部有一个底边为6厘米、高为5厘米的三角形。求阴影部分的面积。（*此处应有图：一个大正方形，内部有一个非阴影的三角形，其余部分为阴影*）

分析与解：

题目中说“内部有一个三角形”，但没有明确三角形的具体位置和形状。不过，既然是求阴影部分面积（即正方形面积减去三角形面积），那么无论这个三角形在正方形内部如何放置（只要它完全在内部），阴影部分面积都是正方形面积与三角形面积之差。这是一种“整体减部分”的思想。

正方形的面积=边长×边长=10×10=100（平方厘米）。

三角形的面积=底×高÷2=6×5÷2=15（平方厘米）。

所以，阴影部分面积=正方形面积-三角形面积=100-15=85（平方厘米）。

变式思考：如果这个三角形的顶点分别在正方形的边上，且给出的底边和高不是正方形的边或高，计算方法会有所不同吗？核心思想依然是转化，但可能需要更细致的分割或运用等积变换。

例4：如图，梯形ABCD中，AD平行于BC，三角形ABE的面积是10平方厘米，三角形BCE的面积是20平方厘米。求梯形ABCD的面积。（*此处应有图：梯形ABCD，AD为上底，BC为下底，对角线AC与BD相交于点E*）

分析与解：

这是一个梯形对角线相交的经典模型。我们知道，在梯形中，AD平行于BC，对角线AC和BD相交于E。

此时，有一个重要的性质：三角形ABC和三角形DBC是同底（BC）等高（梯形的高）的，所以它们的面积相等。

那么，三角形ABC的面积-三角形EBC的面积=三角形DBC的面积-三角形EBC的面积。

即，三角形ABE的面积=三角形D