苏科初中数学七上有理数的加法与减法word教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏科初中数学七上有理数的加法与减法word教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自苏科版初中数学七年级上册的有理数章节，是学生掌握有理数基本运算的基础。结合教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解有理数加法与减法的概念，掌握其运算规则，并能应用于解决实际问题。本节课内容与整数运算有着紧密的联系，为后续学习有理数的乘除法打下基础。

2.学情分析：七年级学生已具备一定的数学基础，对整数运算有一定的了解。但他们对有理数的概念理解可能存在困难，如对正负数的认识、绝对值的概念等。此外，学生在进行有理数运算时，可能存在符号混淆、运算顺序错误等问题。因此，教学设计需关注学生的认知特点，通过实例和练习帮助学生克服学习难点。

3.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解有理数加法与减法的概念，掌握其运算规则；能够正确进行有理数加法与减法运算；能够运用所学知识解决简单的实际问题。教学目标将围绕学生达标水平设定，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出有理数加法与减法的基本概念，包括正数、负数、零、绝对值等。

学生能够列举并解释有理数加法与减法的运算规则，如交换律、结合律、相反数、绝对值的性质等。

2.技能目标：

学生能够在给定条件下，正确进行有理数加法与减法运算，包括简单和复杂的算式。

学生能够设计并解决与有理数加法与减法相关的问题，如实际生活中的价格计算、温度变化等。

3.情感目标：

学生能够评价自己在有理数加法与减法学习中的进步，并表达对数学学习的兴趣和信心。

学生能够在合作学习中，积极交流，培养团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点为有理数加法与减法的基本概念和运算规则的理解与应用，难点在于学生对于符号运算和运算顺序的掌握，以及如何将抽象的数学概念与实际问题相结合。难点形成的原因在于学生可能对正负数的概念理解不透彻，以及缺乏将数学知识应用于实际情境的能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、实物教具、图表、模型等，以直观展示有理数加法与减法的概念和运算过程。同时，设计针对性的任务单和评价表，帮助学生巩固知识和自我检测。学生需预习教材内容，准备画笔、计算器等学习用具，并收集相关资料。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，合理安排座位和黑板板书布局，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算正负数的情况吗？”引导学生回忆实际生活中的例子，如温度变化、银行账户余额等。

展示一组与正负数相关的图片，如上升和下降的气温曲线、存款和取款记录等，激发学生的学习兴趣。

2.新授

时间：15分钟

活动：

概念讲解：教师详细讲解有理数的概念，包括正数、负数、零、绝对值等，并举例说明。

运算规则：通过PPT展示有理数加法与减法的运算规则，如交换律、结合律、相反数、绝对值的性质等。

实例演示：教师通过实例演示有理数加法与减法的运算过程，如计算3+52的结果。

学生练习：学生跟随教师进行练习，巩固对运算规则的理解。

3.巩固

时间：10分钟

活动：

小组讨论：学生分组讨论以下问题：

有理数加法与减法有哪些运算规则？

如何判断有理数的大小？

如何将有理数加法与减法应用于实际问题？

学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师进行点评和总结。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调有理数加法与减法的重要性。

总结本节课的难点，如符号运算和运算顺序，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业

时间：5分钟

活动：

布置以下作业：

完成教材中的练习题，巩固对有理数加法与减法的理解。

选择一个与有理数加法与减法相关的生活问题，进行计算和分析。

强调作业的重要性，并提醒学生按时提交。

6.教学反思

时间：5分钟

活动：

教师对本节课的教学效果进行反思，包括：

学生对有理数加法与减法的理解程度。

教学方法的适用性。

课堂管理的有效性。

教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提升教学效果。

7.学科核心素养与人才培养的全面能力提升

时间：5分钟

活动：

教师引导学生思考如何将本节课所学知识应用于实际生活，提升学生的应用能力。

强调数学学科的核心素养，如逻辑思维能力、问题解决能力、创新意识等。

鼓励学生积极参与数学竞赛和实践活动，全面提升学生的综合素质。

8.相关教育理论的应用

时间：5分钟

活动：

教师结合建构主义学习理论，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，主动建构知识。

运用多元智能理论，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

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