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综合实践教案

时间课时第1课时

TZ工一*H金#献1,1、羊加利

对于刚入学的小学生，他们刚刚从儿园毕业，对于小学生

活有许多的新奇心和生疏感，也会有许多的不适应。特殊是自己

活动背景独立完成一些活动时会存在肯定的难度和个体间的差异性。本次

活动通过视察，对比等方法让学生了解自己小手的特点。在嬉戏

活动、互动手指操中培育学生的动手实力与解决问题的实力。

通过视察、测量和对比让学生了解自己的小手与手的特点。

活动目标通过动手操作培育学生的思索实力、动手实力和创新实力。

培育学生遇到问题主动思索，自主解决的习惯。

创新设

落实核心素养技术意识工程思维自主学习

计

活动重点了解手的特点和用途，学习手指舞

活动难点发觉手的测量方法，学会手指舞

活动打算尺子、印泥、笔、白纸、课件

集体备执教者课

活动过程

课共研堂实施

板块一：体验活动

师:同学们，你们每天早晨一起床都要做些什么事情呢？

生（••…）

师：是的，我们每天起床都要做穿衣服、刷牙、洗脸等一些

事情。那么，谁能告知老师你在做这些事情时用到了身体的

哪一部分？生（：手）

师：下面我们就来做个闯关小嬉戏，你们情愿吗？

将文具盒里的铅笔拿出来，放在桌面上，再将铅笔盒盖好。

计（时）

嬉戏一：不用小手来帮忙

嬉戏二：一只小手来帮忙

嬉戏三：一双小手来帮忙

通过刚才这个嬉戏，你们有什么感想？

手在我们的日常生活中起到了很大的作用。那么，手除了

写字，还能做什么？画（画、弹琴、做小制作、玩电脑等）

大家说的这些现象说明手怎么样？重（要）

同学们说得真好，是啊，一双灵活的手对我们每一个人来说

都是非常重要的一出示课题

板块二：比比我的小手

活动1:看一看

集体备执教者课

活动过程

课共研堂施

(1)每个学生视察自己的手；

老师播放

(2)利用打算好的工具同桌之间相互对手进行测量

(3)同桌之间探讨如何利用工具视频

活动3比一比

(1)小组间相互比手测量；

(2)纪录比较测量结果