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2025成人高考专升本《教育理论》全真押题试卷及答案

一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.教育区别于其他社会现象的根本特征是（）

A.有目的地培养人B.传授知识C.促进经济发展D.传承文化

答案：A

2.“最近发展区”概念的提出者是（）

A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.桑代克

答案：B

3.我国现行学制中，义务教育年限为（）

A.六年B.九年C.十二年D.十五年

答案：B

4.把教育目的分为“可能的目的”与“必要的目的”的教育家是（）

A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.洛克

答案：A

5.教师专业发展的最高阶段是（）

A.新手阶段B.胜任阶段C.熟练阶段D.专家阶段

答案：D

6.学生在学习过程中形成的、影响学业成败的相对稳定的心理倾向称为（）

A.学习策略B.学习动机C.自我效能感D.归因方式

答案：B

7.把课程分为显性课程与隐性课程的研究视角属于（）

A.结构功能主义B.批判教育学C.现象诠释学D.知识社会学

答案：C

8.下列不属于布鲁纳提出的教学原则的是（）

A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则

答案：D

9.“先行组织者”策略的理论基础是（）

A.行为主义B.人本主义C.认知同化说D.社会学习理论

答案：C

10.教师用“代币制”矫正学生行为，其理论依据主要是（）

A.经典条件作用B.操作条件作用C.观察学习D.顿悟学习

答案：B

11.把教育评价分为诊断性、形成性与终结性的依据是（）

A.评价标准B.评价主体C.评价功能D.评价方法

答案：C

12.下列关于班级授课制的表述正确的是（）

A.最早由柏拉图系统论证B.夸美纽斯奠定理论基础

C.赫尔巴特首次实践D.杜威提出“导生制”改进

答案：B

13.“教育即生长”命题的提出者是（）

A.赫尔巴特B.斯宾塞C.杜威D.凯洛夫

答案：C

14.根据埃里克森的人格发展理论，小学生阶段的发展任务是获得（）

A.勤奋感B.主动感C.自主感D.同一感

答案：A

15.下列不属于加德纳多元智能的是（）

A.音乐智能B.空间智能C.情绪智能D.身体运动智能

答案：C

16.我国《教师法》颁布的年份是（）

A.1986年B.1993年C.1999年D.2006年

答案：B

17.把教学目标分为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的是（）

A.2001年课程标准B.1992年教学大纲

C.1978年教学计划D.2017年新课标

答案：A

18.下列关于“产婆术”教学法的表述正确的是（）

A.由亚里士多德创立B.强调教师灌输

C.通过诘问唤醒内在观念D.重视实验验证

答案：C

19.在道德认知发展阶段理论中，儿童认为“道德是外部规则的权威”属于（）

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

答案：A

20.教师职业倦怠的核心成分是（）

A.情绪衰竭B.去个性化C.个人成就感降低D.角色冲突

答案：A

二、辨析题（先判断正误，然后说明理由。每小题10分，共20分）

21.教育目的的个人本位论与社会本位论是根本对立的，二者无法调和。

答案：错误。个人本位论强调个体价值，社会本位论强调社会需要，二者在历史上确曾对立，但现代教育理念主张“个体社会化与社会个性化相统一”，通过培养具有社会责任感与创新能力的人，实现个人发展与社会发展的双赢，因此并非绝对对立，而是可以整合。

22.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。

答案：错误。奥苏伯尔指出，接受学习与发现学习是获得知识的两种方式，机械与有意义是学习结果的性质；接受学习若建立起非人为的实质性联系，即为有意义学习，如发现学习仅停留在试错水平，也可能是机械的。因此，学习方式与学习性质不能简单对应。

三、简答题（每小题10分，共30分）

23.简述现代社会教育投资的特点。

答案：（1）投资比例不断上升，财政性教育经费占GDP比重持续提高；（2）投资主体多元化，政府、社会、个人共同分担；（3）投资结构优化，学前教育与职业教育得到