2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在实数集中，下列哪个数是无理数？

A．0.333…

B．√4

C．π

D．-5

2、下列运算中，符合幂的乘方法则的是？

A．a2·a3=a?

B．(a2)3=a?

C．(a2)3=a?

D．a?÷a2=a3

3、若一次函数y=kx+b的图像经过第一、二、四象限，则k、b的符号应为？

A．k0，b0

B．k0，b0

C．k0，b0

D．k0，b0

4、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是？

A．等边三角形

B．等腰梯形

C．矩形

D．平行四边形

5、已知一组数据：3,5,7,7,8,9，则其众数和中位数分别是？

A．7,7

B．7,8

C．8,7

D．7,7.5

6、若x=2是方程2x+a=1的解，则a的值为？

A．-3

B．-2

C．-1

D．0

7、下列各组线段中，能构成三角形的是？

A．3cm,4cm,8cm

B．5cm,6cm,11cm

C．6cm,8cm,10cm

D．7cm,7cm,15cm

8、一个不透明袋子中有3个红球、2个白球，从中随机摸出1个球，摸到白球的概率是？

A．1/5

B．2/5

C．3/5

D．1/2

9、下列命题中，真命题是？

A．相等的角一定是对顶角

B．同位角相等

C．两条直线被第三条直线所截，内错角相等

D．对顶角相等

10、若抛物线y=x2-4x+3的顶点坐标是？

A．(2,-1)

B．(2,1)

C．(-2,-1)

D．(-2,1)

11、在实数集中，下列哪个数是无理数？

A．0.333…

B．√16

C．π

D．-7

12、下列运算正确的是

A．a2·a3=a?

B．(a2)3=a?

C．a?÷a2=a3

D．(ab)2=a2b2

13、若一次函数y=kx+b的图像经过第一、二、四象限，则

A．k0，b0

B．k0，b0

C．k0，b0

D．k0，b0

14、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是

A．等边三角形

B．平行四边形

C．矩形

D．等腰梯形

15、若x=2是方程2x-a=3的解，则a的值为

A．1

B．2

C．3

D．4

16、一组数据：3,5,4,7,5,8,5的众数是

A．4

B．5

C．6

D．7

17、若ab，则下列不等式一定成立的是

A．a-1b-1

B．-a-b

C．3a3b

D．a/2b/2

18、已知点A(-2,3)关于原点对称的点B的坐标是

A．(2,3)

B．(2,-3)

C．(-2,-3)

D．(3,-2)

19、一个多边形的内角和为1080°，则它是几边形？

A．六边形

B．七边形

C．八边形

D．九边形

20、若分式(x-3)/(x2-9)有意义，则x的取值范围是

A．x≠3

B．x≠-3

C．x≠3且x≠-3

D．x≠0

21、在初中数学教学中，学生理解“函数”概念的关键是掌握以下哪项核心特征？

A．两个变量之间的对应关系

B．图像的形状是否为直线

C．表达式是否含有字母

D．自变量的取值范围

22、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调数学核心素养，下列哪项不属于其中明确提出的内容？

A．数学运算

B．逻辑推理

C．数据分析观念

D．空间想象能力

23、在讲授“一元二次方程”时，最适宜采用的教学方法是？

A．讲授法为主，辅以练习

B．探究式教学，引导发现求根公式

C．背诵公式后大量刷题

D．仅通过多媒体播放解题视频

24、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”要求？

A．按时上下课，不迟到早退

B．关注学生个体差异，因材施教

C．积极参与职称评审培训

D．认真批改作业并登记成绩

25、若集合A＝{x｜x2－4＝0}，则集合A的真子集个数为？

A．1

B．2

C．3

D．4

26、在“平行四边形的性质”教学中，学生最容易产生的错误认知是？

A．认为对角线相等

B．不能理解对边平行

C．混淆面积公式

D．误以为四个角都是直角

27、下列哪项评价方式最能反映学生数学学习