小班社会活动教案水果教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班社会活动教案水果教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本节课针对小班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“水果”这一主题，旨在帮助幼儿认识常见水果的名称、颜色和形状，培养幼儿的观察力和表达能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，与前后的知识关联密切，如与“植物”主题的衔接，以及为后续的“食物分类”等课程奠定基础。核心概念包括水果的名称、颜色、形状，技能包括观察、描述、分类。

学情分析：小班幼儿好奇心强，但对水果的认知有限，生活经验相对较少。幼儿在观察和描述水果方面可能存在困难，易混淆水果的名称和颜色。兴趣倾向方面，幼儿对鲜艳的水果颜色和口感感兴趣。针对这些特点，本节课将通过直观、互动的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们掌握水果的基本知识。

教学目标：1.认识常见水果的名称、颜色和形状；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.增强幼儿对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。达标水平：能够正确说出水果的名称，并能简单描述其颜色和形状。

二、教学目标

知识目标：说出常见水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确描述其基本特征，如颜色、形状和大小。

能力目标：通过观察和比较，能够列举出不同水果的特点，并设计简单的分类活动，发展分类和归纳能力。

情感态度与价值观目标：激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯，认识到水果对健康的重要性，形成积极的健康观念。

科学思维目标：通过观察水果，发展幼儿的观察能力和初步的推理能力，学会从不同角度分析问题。

科学评价目标：能够评价不同水果的营养价值，并初步理解食物与身体健康的关联，发展初步的科学评价能力。

三、教学重难点

教学重点：准确识别和描述常见水果的名称、颜色和形状。

教学难点：幼儿对水果的观察和分类能力，以及将水果与营养健康联系起来的理解，难点在于如何将抽象概念与具体实践相结合。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件、准备水果图片和实物、设计观察记录表、准备分类游戏材料等，确保教学活动直观有趣。同时，为学生准备相关的学习资料，布置简单的前置任务，如收集水果的信息，以及准备适合小班幼儿使用的画笔和彩色纸等，以激发他们的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师以“水果派对”的形式引入主题，展示一系列鲜艳的水果图片，激发幼儿的兴趣。

提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么颜色的？它们好吃吗？”

引导幼儿观察水果，鼓励他们说出自己熟悉的水果名称。

新授环节（30分钟）

任务一：水果名称大揭秘（10分钟）

活动方案：教师展示不同种类的水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

教师展示苹果、香蕉、橙子等水果，让幼儿观察并说出它们的名称。

教师提问：“这是什么水果？它是什么颜色的？它长得什么样？”

鼓励幼儿积极参与，对于能正确说出水果名称的幼儿给予表扬。

任务二：水果颜色大比拼（10分钟）

活动方案：教师组织幼儿进行水果颜色分类游戏，增强幼儿的颜色识别能力。

教师准备不同颜色和种类的水果，让幼儿将相同颜色的水果分类。

教师提问：“哪些水果是红色的？哪些是黄色的？”

通过游戏，让幼儿巩固对水果颜色的认知。

任务三：水果形状大探索（10分钟）

活动方案：教师引导幼儿观察水果的形状，并尝试用简单的图形来描述。

教师展示圆形、方形、心形等水果，如草莓、橙子、香蕉等。

教师提问：“这个水果是什么形状的？它像什么？”

鼓励幼儿发挥想象力，用图形来描述水果的形状。

任务四：水果营养大讨论（10分钟）

活动方案：教师组织幼儿讨论水果的营养价值，培养幼儿的健康意识。

教师提问：“你们知道水果有什么营养吗？为什么我们要吃水果？”

引导幼儿说出水果富含维生素、矿物质等，对身体健康有益。

教师介绍几种常见水果的营养成分，如苹果富含维生素C，香蕉富含钾等。

任务五：水果创意大制作（10分钟）

活动方案：教师引导幼儿发挥创意，用水果制作简单的拼盘或图画。

教师提供各种水果和制作工具，如牙签、剪刀、彩纸等。

教师提问：“你们想怎么用这些水果呢？”

鼓励幼儿自由发挥，制作出属于自己的水果作品。

巩固环节（5分钟）

教师组织幼儿进行水果知识竞赛，巩固所学内容。

教师提出关于水果的问题，如“苹果是什么颜色的？”

幼儿举手回答，答对者获得小奖励。

小结环节（2分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调水果的营养价值和健康意识。

教师提问：“今天我们学习了哪些水果？它们有什么好处？”

鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，保持健康。

当堂检测（2分钟）

教师发放水果图片，让幼儿说出图片上的水果名称、颜色和形状。

教师提问：“这是什么水果？它是什么颜色的？它长得什