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幼儿园安全教育主题教案集

前言：守护纯真，安全“童”行

在幼儿园这片充满欢声笑语的天地里，孩子们如同含苞待放的花朵，对世界充满了好奇与探索欲。然而，这份纯真与好奇也使得他们更容易受到潜在危险的侵扰。安全教育，作为幼儿园教育工作的重中之重，并非一蹴而就的知识灌输，而是一个需要渗透在每日生活点滴、融入游戏与情境中的持续过程。它旨在帮助幼儿初步建立安全意识，认识生活中常见的危险，学习简单的自我保护方法，培养良好的安全行为习惯，为他们的健康快乐成长筑起一道坚实的防线。本教案集精选了幼儿园阶段常见且重要的安全主题，希望能为一线教师提供有益的参考与实践思路，共同为孩子们编织一个安全、和谐的成长环境。

主题一：交通安全我知道

活动目标

1.认知目标：认识常见的交通信号灯和几种基本的交通标志（如人行横道、禁止通行等），了解其简单含义。

2.技能目标：初步学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”的过马路常识，知道过马路要走人行横道。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，萌发遵守交通规则的意愿。

活动准备

1.物质准备：红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（模拟信号灯）；自制简易交通标志图（人行横道、红绿灯、禁止通行、注意儿童等）；玩具小汽车若干；布置“十字路口”场景（可用彩色胶带在地面贴出车道和人行横道）。

2.经验准备：幼儿有过在成人带领下过马路的经验。

活动过程

1.情境导入，激发兴趣

*教师提问：“小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的呀？”（幼儿自由回答：爸爸妈妈开车、骑电动车、走路等）

*“在马路上，我们会看到很多车子和行人，怎样才能保证大家的安全呢？今天，我们就一起来学习一些重要的交通安全知识，做一个遵守规则的‘小小交通员’。”

2.认识交通信号灯

*出示红、黄、绿三色卡片，引导幼儿认识颜色。

*教师分别举起不同颜色的卡片，提问：“这是什么颜色？看到这个颜色的信号灯，我们应该怎么做呢？”

*通过儿歌帮助记忆：“红灯亮，停一停；绿灯亮，向前行；黄灯亮，等一等。”（可配合动作，如红灯时双手交叉胸前站立，绿灯时小步前进，黄灯时做等待状）

*游戏“信号灯眨眼睛”：教师扮演信号灯，举起不同颜色卡片，幼儿根据信号做相应动作。

3.认识人行横道与安全过马路

*出示“人行横道”标志图，提问：“这是什么？它像什么？（斑马线）它有什么作用呢？”

*小结：人行横道是行人过马路的安全通道。

*情境表演“安全过马路”：请几名幼儿扮演行人，一名幼儿扮演小汽车司机（手持玩具汽车）。教师引导“行人”在“绿灯”时，走“人行横道”安全过马路，“司机”在“红灯”时停车等待。

*讨论：“过马路时，除了看信号灯、走人行横道，我们还要注意什么？”（左右看，不追逐打闹，拉紧大人的手等）

4.认识其他常见交通标志

*出示“禁止通行”、“注意儿童”等标志图，用简单易懂的语言解释其含义，引导幼儿初步感知。

*游戏“找标志”：将标志图分散布置在活动区，教师说出标志含义，幼儿找出相应标志。

5.总结分享，巩固提升

*“今天我们认识了什么？学到了哪些过马路的安全知识？”

*鼓励幼儿争做“交通安全小卫士”，不仅自己要遵守交通规则，还要提醒爸爸妈妈也要注意安全。

活动延伸

1.在角色区设置“交通岗”，提供信号灯、方向盘等道具，让幼儿在游戏中巩固所学。

2.组织幼儿观察幼儿园周边的交通标志，进行简单的记录和分享。

3.家园共育：鼓励家长在日常生活中引导孩子观察交通现象，强化交通安全意识。

活动反思（教师课后填写）

*幼儿对哪个环节最感兴趣？哪些知识点掌握较好？

*情境表演和游戏是否有效帮助幼儿理解了安全规则？

*在引导幼儿观察和讨论方面，还可以有哪些改进？

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主题二：游戏安全我遵守

活动目标

1.认知目标：了解幼儿园游戏活动中常见的安全隐患，知道基本的游戏安全规则。

2.技能目标：初步学习在游戏中保护自己和他人的简单方法，避免受伤。

3.情感目标：愿意在游戏中遵守安全规则，体验安全游戏带来的快乐。

活动准备

1.物质准备：不同类型的玩具（如积木、皮球、滑梯模型、跳绳等）；安全警示标志图片（如“小心滑倒”、“轻拿轻放”、“不推挤”等）；情景图片或简笔画（展示正确与错误的游戏行为）。

2.经验准备：幼儿有丰富的幼儿园游戏活动经验。

活动过程

1.谈话导入，回忆经验

*教师：“小朋友们最喜欢在幼儿园玩什么游戏呀？在玩游戏的时候，你们开心吗？”

*“可是，如果在玩游戏的时候不注意，可能会发生什么事情呢？”（引导幼儿结合自身经历谈谈，如摔倒、碰伤等）

*教师小结：玩游戏很开心，但也要注意安全，这样才能玩得更快乐。

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