语言表达课程：观察与描述能力培养.pdfVIP

KBKC第09讲

看一看

教学目标：

1、积累与形状、颜关的，学会用句式来有序说明物品的特点；

2、锻炼动手能力，提高表达能力，增强观察能力；

3、观察生活中的事物，培养仔细观察的良好习惯。

教学重点：

积累与形状、颜关的，学会用句式来有序说明物品的特点。

教学难点：

能够用完整的语言表达出脑海里想象到的画面。

教学过程：

【故事场景】

最后一站至慧小伙伴们打算去欢乐谷。欢乐谷是乃至规模最大、景色最

美、科技含量最高的公园。搭乘雄伟壮观的国内首台木质过山车、在丛林里穿行飞跃、

在雨林里奇妙、乘坐特制船只卷入海湾的风暴漩涡中、体验15米浪尖飞驰而下的刺激、

漫步上世纪二三十年代的老，这些都是欢乐谷和同类场所不同的地方。

欢乐谷是需要门票的，袋鼠老师还是和上次一样准备好了门票，同时也提出了一个任

务：能够清楚的表达自己看到的事物。只要至慧伙伴们完成这个任务就可以拿到欢乐谷的门

票了。

【环节一：快乐入场券】--参考时间-5分钟

【巩固复习】参考时间-3分钟

1、你能听到什么？摸到什么？闻到什么？

2、关于听、摸、闻的，你学会了几个？

3、你会复述故事《咕咚来了》吗？

【情景导入】参考时间-2分钟

教学目的：

让学生通过猜谜语，初步了解眼睛的特点。

教学建议：

1、小朋友猜谜语，并请他们说一说是怎么猜出来的。

谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

谜底：眼睛。

2、让小朋友拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，说说眼睛样子的。

3、提问：眼睛有什么作用？幼儿自由发挥。（眼睛可以读书认字，看图赏画，欣赏美

景，观察事物的形状颜色等等。）

【环节二：我来说一说】--参考时间-35分钟

【表达】参考时间-15分钟

表达：火眼金睛

表达形式：说一说

使用教具：无

教学目的：

让学生用完整的语言说出自己看到的事物，感受眼睛的用处。

教学建议：

1、考考你。

（1）你的戴眼镜吗？

（2）你的是单眼皮还是双眼皮？

（3）至慧学堂前台的墙上写着什么字？

（4）今天你看到谁穿裙子了？

2、变魔术。

（1）出示幼儿熟悉的物品，让幼儿说说这些物品的名称。

（2）游戏：变魔术。

请幼儿先看清楚桌上的物品，然后用布将桌上的物品盖住。

请幼儿闭上眼睛，将布覆盖住的物品之一抽出藏起，再请幼儿睁开眼睛，并将布缓

缓打开。

请幼儿说说桌上少了什么物品。

待幼儿熟悉游戏规则后，可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜；也可以请有

的幼儿轮流担任“魔术师”。

请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。

【尝试表达】参考时间-12分钟

表达：如果我有一双千里眼

表达形式：说一说

使用教具：无

教学目的：

让学生学会用完整的语言准确的说出小猫所在的位置。

教学建议：

1、小朋友讨论“如果我有一双千里眼”，鼓励大家发挥想象力，把想到的事情都说出来。如果

你有一双千里眼，可以看到很远很远的地方，你想看到什么？你觉得你会看到什么？你想怎

么用你的千里眼？

2、观察力比拼：。

（1）根据中小猫的位置提问：里有几只小猫？分别躲在什么地方？

（2）参：

一只小猫躲在花盆右边，一只小猫躲在洗衣机右边，一只小猫躲在窗帘后面，一只小猫躲在

时钟里面，一只小猫躲在椅子下面。

【快乐练习】参考时间-8分钟

表达：找不同

表达形式：找一找，说一说

使用教具：无

教学目的：

让学生找出5处不同，并尝试说说寻找的办法。

教学建议：

1、学生观察两幅画是否相同，并念题目。

2、让学生自己找不同，提醒他们找出中不同的地方，并用笔把它圈起来。

3、让学生说一说自己找不同的方法：从上到下、从左到右、从中间到四周等。

【游戏时间】--参考时间-5分钟（适合课间玩）

游戏名称：猜一猜

游戏准备：三个和三个不同颜色的积木

游戏：

先将三个倒过来放在桌子上，将一个红色的积木放在其