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中小学课后托管管理规程

第一章总则

第一条为规范和加强中小学校课后托管服务管理，促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送子女困难，根据国家及地方相关教育政策精神，结合本校实际，特制定本规程。

第二条本规程所称课后托管服务，是指学校在正常教学日放学后，为有需求的本校学生提供的，以促进学生身心健康发展为目标的托管服务。

第三条课后托管服务应遵循“政府引导、学校主责、自愿参加、公益普惠、安全第一、质量为本”的原则，不得强制或变相强制学生参加，不得组织学科类集中补课。

第四条本规程适用于本校所有参与课后托管服务的学生、教师及相关工作人员。

第二章组织机构与职责

第五条学校成立课后托管服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、年级组长、班主任代表及教师代表。领导小组全面负责课后托管服务的规划、组织、协调和监督工作。

第六条德育处为课后托管服务的日常管理部门，具体职责包括：

1.制定和完善课后托管服务实施方案及相关管理制度；

2.负责托管班级的编排、辅导教师的调配与管理；

3.组织开展托管服务内容的策划与实施；

4.受理学生报名、信息统计及家长沟通工作；

5.监督检查托管服务质量与安全。

第七条教务处负责指导课后托管服务中的学业辅导工作，确保辅导内容科学合理，不得超纲教学。

第八条总务处负责课后托管期间的校园安全、场地设施、水电供应、餐饮保障（若有）等后勤支持工作。

第九条班主任负责本班学生参加课后托管的动员、信息核实、家长联系、学生考勤及日常情况反馈。

第十条辅导教师是课后托管服务的直接责任人，主要职责包括：

1.按时到岗，认真履行托管职责，确保学生安全；

2.指导学生完成作业，进行个别答疑解惑；

3.组织开展有益的拓展性活动；

4.维持托管期间的纪律秩序，关注学生情绪与行为表现；

5.做好学生考勤记录，与家长做好交接。

第十一条安保人员负责课后托管期间的校园巡逻、门禁管理，确保校园安全。

第三章托管对象与申请

第十二条托管对象为本校在读学生，优先保障残疾学生、留守儿童、进城务工人员随迁子女及家庭经济困难学生等群体的需求。

第十三条学生参加课后托管服务，须由家长或法定监护人根据家庭实际需求，向学校提交《课后托管服务申请表》，经学校审核同意后，方可参加。

第十四条学校对申请材料进行审核，确定托管名单，并向家长告知托管相关事宜。对未能成功申请的学生，应做好解释说明工作。

第十五条课后托管服务实行学期或学年动态管理，学生确因特殊情况需退出或暂停托管的，家长应提前向学校提交书面申请，办理相关手续。

第四章托管内容与形式

第十六条课后托管服务内容应丰富多彩，注重学生综合素质培养，主要包括：

1.作业辅导：指导学生独立完成当天课后作业，培养良好学习习惯。教师应引导学生自主思考，不包办代替，不组织集体讲解。

2.自主阅读：提供适宜的阅读材料，营造安静的阅读氛围，鼓励学生进行课外阅读。

3.兴趣拓展：组织开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等，促进学生全面发展。

4.专题教育：适时开展安全教育、心理健康教育、行为规范教育等。

第十七条托管形式可采取班级集中管理与小组活动相结合的方式，根据学生年龄特点和兴趣爱好进行合理安排。

第十八条托管服务期间，不得组织任何形式的学科知识集中讲授或测试，不得推销或变相推销教辅资料、商品等。

第五章时间安排与管理

第十九条课后托管服务时间原则上为学校正常教学日下午放学后，结束时间应考虑家长下班通勤实际，一般不晚于当地普遍的正常下班时间。具体起止时间由学校根据季节和实际情况确定并向社会公布。

第二十条托管期间，学生原则上不得随意离开校园。确需提前离校的，须由家长提前告知班主任并凭有效证件到指定地点接领，辅导教师与家长做好交接登记。

第二十一条学校建立严格的考勤制度。辅导教师在托管开始和结束时，均需对学生进行点名，并将缺勤情况及时与班主任及家长联系，查明原因。

第六章托管内容与形式

第二十二条课后托管服务内容应坚持“五育”并举，科学合理设置，主要包括：

1.学业指导：组织学生在教师指导下自主完成作业，对学习有困难的学生进行针对性辅导，对学有余力的学生进行拓展引导。严禁组织任何形式的集体补课、讲授新课或组织学科测试。

2.自主阅读：开放学校图书馆、阅览室或班级图书角，引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣和习惯。

3.兴趣拓展：结合学校特色和学生年龄特点，组织开展科普、体育、艺术、劳动、书法、绘画、手工、益智游戏、团队协作等多样化的拓展性活动和社团活动，丰富学生课余生活。

4.专题教育：利用托管时间，适时开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺