小学语文阅读理解专项测试题.docxVIP

小学语文阅读理解专项测试题

阅读理解是小学语文学习的重中之重，它不仅考察学生的识字量、词汇积累，更检验其对文本信息的提取、分析、概括及初步鉴赏能力。扎实的阅读理解能力，是提升语文综合素养的基石，也是未来学习其他学科的重要前提。本专项测试题精选，旨在通过典型例文与多样化题型，帮助同学们熟悉阅读技巧，提升解题能力，感受语言文字的魅力。

一、阅读理解核心能力考查要点

在进行专项练习前，我们首先要明确阅读理解考查的核心能力，做到有的放矢：

1.整体感知能力：能通读全文，了解文章大意，初步感知文章的主要内容、中心思想及作者的基本情感倾向。

2.信息提取能力：能根据题目要求，从文中准确找到相关词句、段落，并加以理解。

3.词语理解能力：能结合上下文理解词语的基本含义，包括近义词、反义词的辨析，以及词语在特定语境中的引申义或比喻义。

4.概括归纳能力：能概括段落大意，总结文章主要内容或事件的起因、经过、结果。

5.初步推断能力：能根据上下文信息，对作者未直接说明的意思进行简单的推断和联想。

6.情感体验与评价能力：能初步体会作者在文中表达的思想感情，并对文中的人物、事件有自己简单的看法。

二、阅读理解解题方法与技巧

要做好阅读理解题，掌握科学的方法至关重要。同学们在日常练习中，应注意培养以下习惯：

1.通读全文，把握大意：拿到一篇文章，首先要快速通读一遍，了解文章讲了什么人、什么事，或者说明了什么道理、介绍了什么事物。不必过分纠结于个别不认识的字词，先抓住整体脉络。

2.带着问题，细读文章：通读之后，再仔细阅读题目，明确题目要求。然后带着问题回到原文中，进行有针对性的细读，在相关段落或句子旁做上标记，便于查找答案。

3.抓住关键，提取信息：注意文章的中心句、过渡句、总结句，以及那些含有重要信息的词语和句子。这些往往是解题的关键。对于写景状物的文章，要注意观察作者描写的顺序和重点。

4.联系上下文，理解词义：遇到不理解的词语，不要急于查字典，应尝试联系上下文的语境来推测其含义。这是阅读理解中一项非常重要的能力。

5.概括要点，组织语言：对于概括段落或全文大意、总结中心思想的题目，要学会从文中筛选关键信息，并用简洁、准确的语言进行归纳和表达。避免照抄原文，要学会提炼。

6.合理推断，体会情感：对于考查作者态度、人物心理活动或预测故事发展的题目，要基于原文信息，进行合乎情理的推断，不能凭空想象。同时，要用心去感受字里行间流露出的情感。

三、专项测试题精选与解析

（一）记叙文阅读

例文一：

春天来了，阳光暖暖地照在大地上。公园里，小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树也抽出了新的枝条，长长的柳条垂下来，像小姑娘的长辫子，在春风中轻轻地摇摆。

花坛里，花儿们也睡醒了。迎春花吹起了金色的小喇叭，桃花露出了粉红的笑脸，梨花穿着洁白的衣裳。它们你不让我，我不让你，都想把自己最美的一面展示给大家。

小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天真美啊！我们一起来唱歌吧！”小朋友们也脱下了厚厚的棉袄，来到公园里放风筝。五颜六色的风筝在蓝天上飘呀飘，真是热闹极了！

我爱这生机勃勃的春天！

阅读题目：

1.这篇短文主要写了春天的哪些景物？请至少写出三种。

2.文中画横线的句子（“柳树也抽出了新的枝条，长长的柳条垂下来，像小姑娘的长辫子，在春风中轻轻地摇摆。”）运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

3.文中加点的词语“偷偷地”表现了小草怎样的生长特点？

4.小朋友们在春天里做了什么有趣的事情？

5.你从文中哪些句子能感受到春天是“生机勃勃”的？请找出一句抄写下来。

解题思路提示：

*第1题考查信息提取能力。带着问题回到原文，找出描写的景物名称即可。

*第2题考查修辞手法及其作用。注意“像”字，思考本体和喻体，体会其生动形象的表达效果。

*第3题考查词语的语境含义。结合“钻了出来”体会小草生长的情态。

*第4题考查信息定位能力。找到文中描写小朋友活动的句子。

*第5题考查对关键词语的理解和文本信息的筛选。围绕“生机勃勃”（充满生命力）的含义，寻找表现万物复苏、活力的句子。

---

例文二：

小蚂蚁搬家

一个夏天的午后，天空乌云密布，眼看就要下雨了。一只小蚂蚁正在草丛里寻找食物，它发现了一块比自己身体大好几倍的面包屑。小蚂蚁高兴极了，它想把面包屑搬回家，和伙伴们一起分享。

可是，面包屑太重了，小蚂蚁使出了全身的力气，面包屑却纹丝不动。小蚂蚁有点着急了，它擦了擦头上的汗，心想：“这么好的食物，可不能放弃啊！”

这时，它看见远处有几只同伴正在搬运东西。小蚂蚁立刻跑过去，用触角碰了碰同伴的触角，好像在说：“伙伴们，我发现了一块大面包屑，大家快来帮忙呀！”同伴们明白了小蚂蚁的