2026年中考道德与法治必刷题——走进社会生活.docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2026年中考道德与法治必刷题——走进社会生活

一．选择题（共20小题）

1．（2025?英山县校级模拟）2025年2月23日，乒乓球亚洲杯男单决赛王楚钦与梁靖崑对决，主教练王皓化身观众“悠闲”观赛。从社会关系的角度分析，正确的是（）

①人的身份是在社会关系中确定的

②主教练王皓与两位队员的关系是地缘关系

③主教练王皓与两位队员的关系是业缘关系

④在不同的社会关系中，我们具有相同的身份

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．（2025秋?桓台县期中）马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。以下表述正确的是（）

①人是社会的人，即个人就是社会，社会就是个人

②人的身份是在社会关系中确定的

③社会为人的生存和发展提供必要条件

④社会的发展离不开每个人的努力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．（2025秋?桐柏县期中）下面图片向我们揭示了（）

①我们在不同的地方、不同的领域能感受到不同的社会生活

②各种社会活动都能丰富人们的精神世界

③人们有序从事各种社会生活，推动了国家民主法治建设

④人们从事各种社会活动，共同构成了多姿多彩的社会生活

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．（2025秋?芜湖期中）2025年3月，全国两会在北京召开，民生保障、正风反腐、社会治理等成为备受关注的热词。某中学九年级学生关注到这些热点问题后，开展了“我为两会献良策”活动，针对教育公平、医疗资源分配、社区治理等问题提出了自己的建议。对于此次活动，下列同学的说法中，你赞同的是（）

A．小丽：“寓教于乐很有趣，学习只乐不苦。”

B．小明：“为了同学友谊，必须完成任务。”

C．小华：“分散了学习精力，纯粹多此一举。”

D．小刚：“彰显主人翁意识，是亲社会行为。”

5．（2025秋?桓台县期中）社会生活异彩纷呈，绚丽多姿。在“认识社会生活”议题式学习活动中，小秦展示了如下素材：

☆从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。

☆人们在公园健身休闲，在广场跳舞娱乐，在社区中心下棋交流，共同享受着开放、包容的公共生活。

从中得出的结论是（）

①社会生活是不断变化发展的

②生产方式的变革丰富人们的精神生活

③社会生活是在公共空间展开的，具有公共性

④社会生活丰富多彩，我们只需尽情地享受

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

6．（2025秋?桓台县期中）谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。以下观点正确的是（）

①亲社会行为是人在出生过程中形成的

②亲社会行为是符合社会道德要求的

③亲社会行为是有益于他人和社会的行为

④亲社会行为是有益于自己的行为

A．①② B．②④ C．①③ D．②③

7．（2025秋?桑植县期中）养成亲社会行为有利于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可。下列行为中，属于亲社会行为的是（）

①积极参加义务植树活动

②在旅游景区文物上刻字留名

③参加学校组织的研学旅行

④主动帮助社区里的孤寡老人

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．（2025秋?桓台县期中）社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。小铭想认识社会生活，以下方式或途径不可取的是（）

A．走进农村 B．来到工厂 C．居家睡觉 D．步入商场

9．（2025秋?桓台县期中）2025年4月25日，神舟二十号航天员（陈冬、陈中瑞、王杰）三名航天员成功入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。可见，三名航天员的社会关系是（）

A．地缘关系 B．业缘关系 C．姻缘关系 D．血缘关系

10．（2025秋?桓台县期中）“我们在聊什么，就会刷到与它相关的网页、视频推荐、购买链接”，大数据时代，不少人被算法“精准投喂”，陷入信息茧房。为整治由此引发的“大数据杀熟”、“诱导沉迷”等问题，中央网信办等部门联合部署“清朗?网络平台算法典型问题治理”专项行动。根据材料判断，下列分析路径正确的有（）

A．阻碍知识之间的碰撞与融合→缺乏创新→促进经济发展

B．只接触符合自己立场的信息→认知偏见→影响社会和谐

C．完善隐私保护打击诱导沉迷→自我防范→保护信息安全

D．打破信息茧房→算法向善→建立公正多样化的算法策略

11．（2024秋?东阳市期末）中央网信办发布的《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》强调，严禁呈现互撕信息，及时发现清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等各类有害信息，从严处置违法违规账号……这一举措（）

①有利于营造风清气正的网络空间

②有利于培育社会主义核心价值观

③能