语文s版五年级下册单元复习要点及参考答案.docVIP

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第六单元复习重点

26少年闰土

一、生字词

闰土胯下竹编刺猬潮汛一柄所谓捏土束缚稻鸡伶俐鹁鸪獾猪秕谷祭祀装弶刺猹一望无际无穷无尽

二、课文内容

本文记叙了作者对三十年前和闰土之间的一段生活回忆，刻画了一个知识丰富、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了两人之间儿时真诚的友谊，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的感情。

第一部分（第一自然段）讲“我”印象中的闰土。生动具体地勾画了闰土勇敢、机敏地形象。

第二部分（第2、3自然段）讲“我”和闰土相识了。

第三部分（第4、5自然段）讲“我”回忆和闰土第一次见面是的情形。

第四部分（第6-16自然段）讲闰土和“我”讲捉鸟雀、捡贝壳、看瓜刺猹\看跳鱼儿等有趣的事.表现了闰土是一个知识丰富\聪明能干的农村孩子.

第五部分(第17自然段)讲”我”和闰土分别是的情景和相互间的友谊.

二、写作特点

本文在写法上做到结构安排十分严谨、形象描绘十分鲜明。从结构安排看，是从回忆闰土形象起笔，接着按“相识—相见—相处相别”的顺序叙述故事；从形像描绘看，主要通过外貌和语言、动作来刻画人物，从而表现人物的性格特征和思想感情。

三、理解句子

1.“只是无端的觉地得”—就是“没有来由地觉得”。

2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道…..”“素”是“向来”的意思。“如许”是“像这样”的意思。“先前”是“以前”的意思，“单知道”是“只知道”。

3.“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”意思是说：闰土知道的稀奇事真多，“我”和“我”以前的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。（这句中的“啊！”加一个“！”表示我对润土的赞美，羡慕他心中有那么多无穷无尽的稀奇的事。）（课后练习）

4.“便是现在也没有知道”意思是“即使到现在我也不知道。”“便是”是“即使是”、“就是”的意思。“没有知道”是“不知道”。

5.“其间有一个十一二岁的少年”“其间”就是“那中间”在文中指西瓜地里。

6.“知道他和我仿佛年纪”这里的“仿佛”不是“好像”的意思，而是“差不多”。

【学习连接】

鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。其作品收入《鲁迅全集》，还被译成英、日、俄、法等五十多种文字。代表作有《狂人日记》、《呐喊》《故乡》、《祝福》等。

27凡卡

一、生字词

生锈保幼皮袄跺脚毡靴祷告撇嘴打搅邮筒暖炕泥鳅揍人脏手鲇鱼搓烟叶抽噎鹧鸪楦头摩平梆子别墅蘸笔尖山鹬枞树揉眼睛逮住不知不觉结结实实醉醺醺

二、课文内容

本文通过凡卡写信这件事，叙述了凡卡的学徒生活，反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。

第一部分（第1、2自然段）写信前简介凡卡，描述它准备写信的情景。

第二部分（第3-19自然段）写信时—在信中向爷爷倾诉了在城市当学徒的痛苦生活，回忆了在乡下与爷爷一起时的生活情景，表达了要爷爷带他回乡下去的迫切远望。

第三部分（第20、21自然段）写信后—简述凡卡把写好的信投进邮筒，并做了个美梦。

爷爷收不到凡卡的信的原因：（1）没贴邮票；（2）没有详细地址；（3）邮差醉醺醺的。

词语解释：

保佑—迷信的人称神力的保护和扶助。

祷告—教徒或迷信的人向天、神求助。

小崽子—幼的动物。文中是凡卡对老板儿子表示蔑视的称呼。

课后练习

1.信的内容是--（1）倾诉自己在城市当学徒的痛苦生活。（2）回忆在乡下与爷爷一起生活的情景。（3）表达远望希望爷爷带他回到乡下去。

2.课文中三次写到凡卡叹气，找出写他叹气的句子，联系上下文认真体会凡卡每次叹气时都想到了什么，表达了他怎样的心情。

答:第一次，是凡卡在写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像，看了看周围的环境，“他叹了一口气”。凡卡从家乡来到这充满了凄凉、恐惧的鞋铺，黑糊糊的窗户，昏暗的神像，摆满楦头的架子，老板、老板娘凶恶的面孔，一下子都浮现在了凡卡的面前。想起那无休止的劳动，残酷的折磨，就连写信，还是趁人们都到教堂做礼拜去了，才得空，而且是提心吊胆地写，所以他不由得叹了口气。

第二次，是凡卡回忆家乡清静、优美、快活的冬夜，与令人窒息的鞋铺的气氛形成了鲜明的对照，因此，他又“叹了口气”。

第三次，是凡卡请求亲爱的爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗