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新人教版语文八年级下《唐诗二首茅屋为秋风所破歌知识点与历年来中考试题练习题

一、知识点梳理

（一）作者及写作背景

1.杜甫：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他的诗歌深刻反映了安史之乱前后的社会现实，被称为“诗史”，其人则被后世尊为“诗圣”。其诗歌风格沉郁顿挫，语言精炼，富有表现力。

2.写作背景：此诗作于唐肃宗上元二年（公元761年）秋。当时杜甫因安史之乱流亡成都，在朋友的帮助下于浣花溪畔建成一座茅屋（即“成都草堂”），暂时得以安居。但好景不长，当年秋天，大风破屋，大雨接踵而至，诗人长夜难眠，感慨万千，遂写下此诗。此时的杜甫，虽身处逆境，却依然心系天下寒士。

（二）诗歌结构与主要内容

全诗可分为四节，层层递进，情感不断升华：

1.第一节（“八月秋高风怒号……下者飘转沉塘坳”）：描写秋风破屋的情景。“风怒号”、“卷我屋上三重茅”等词句，生动展现了秋风的猛烈和茅屋的脆弱，为下文的不幸遭遇铺垫。

2.第二节（“南村群童欺我老无力……唇焦口燥呼不得”）：叙述顽童抱走茅草的无奈。诗人因“老无力”而无法阻止群童，“呼不得”三字尽显其焦灼与无助，进一步深化了困境。

3.第三节（“俄顷风定云墨色……长夜沾湿何由彻”）：描绘夜雨屋漏的惨状。“云墨色”、“向昏黑”渲染了悲凉的气氛，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”、“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”等句，细致刻画了诗人一家在寒夜中的窘迫与痛苦，“长夜沾湿何由彻”的反问，将愁苦推向高潮。

4.第四节（“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足”）：抒发忧国忧民的博大胸怀和美好愿望。这是全诗的核心与高潮。诗人从个人的苦难中挣脱出来，转而心系天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的呐喊，并甘愿以“吾庐独破受冻死亦足”来换取天下寒士的安乐，展现了诗人推己及人、舍己为人的高尚情操和博大胸襟。

（三）重点字词句解析

1.重点词语：

*秋高：秋深。

*怒号（háo）：大声吼叫，形容风势猛烈。

*三重（chóng）茅：多层茅草。三，不是确数，表多数。

*挂罥（juàn）：挂着，挂住。罥，缠绕。

*塘坳（ào）：低洼积水的地方。

*忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。能，如此、这样。

*俄顷（qǐng）：一会儿。

*漠漠：阴沉迷蒙的样子。

*向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。

*布衾（qīn）：布被子。

*恶卧：睡相不好。

*雨脚如麻：形容雨点密集。雨脚，指像线一样一串串的雨点。

*何由彻：如何挨到天亮。彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。

*安得：如何能得到。安，怎么。

*广厦（shà）：宽敞的大屋子。

*大庇（bì）：广泛地遮蔽，保护。庇，遮蔽。

*寒士：贫寒的士人。这里泛指贫寒的人们。

*突兀（wù）：高耸的样子。这里用来形容广厦。

*见（xiàn）此屋：出现这样的房屋。见，同“现”，出现。

*庐：简陋的房屋，这里指茅屋。

2.关键句子理解：

*“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”：通过“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”、“沉”等一系列动词，细致描绘了茅草被狂风卷走后的不同去向，动态十足，也暗示了诗人焦灼、无奈的心情。

*“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”：景物描写，由风定写到云色，再到天色向晚，营造了一种压抑、悲凉的氛围，为下文写屋漏雨湿和诗人的愁苦蓄势。

*“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”：通过对被子、娇儿、屋漏、雨脚的描写，极力渲染了诗人一家生活的困顿与凄凉，突出了“惨”字。

*“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”：直抒胸臆，展现了诗人由己及人、心系天下的博大胸怀和崇高理想。这既是对美好生活的向往，也是对社会现实的控诉。

*“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”：这是全诗的点睛之笔，诗人将个人的生死置之度外，只要能让天下寒士得到安乐，自己即使冻死也心甘情愿，充分体现了诗人舍己为人的高尚品格和忧国忧民的深沉情感。

（四）主题思想

本诗通过描写诗人茅屋被秋风摧残、雨夜遭雨淋的艰苦处境，表现了诗人生活的困顿和忧国忧民的情怀，抒发了诗人宁愿自己受冻而希望天下寒士都能安居乐业的博大胸襟和崇高理想，展现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格。

（五）艺术特色

1.叙事与抒情紧密结合：诗歌先叙述茅屋为秋风所破、群童抱茅、夜雨难眠等不幸遭遇，然后在叙事的基础上自然生发情感，由个人的痛苦上升到对天下寒士的关怀，情感层层递进，感人至深。

2.语言质朴自然，富有生活气息：全诗