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高中即兴考试题及答案

一、命题演讲题（每题20分，共40分，每题准备时间3分钟，演讲时间3-5分钟）

命题：《青春的底色是奋斗》

要求：（1）立意明确，观点鲜明；（2）结合自身经历或典型事例展开论述；（3）语言流畅，富有感染力；（4）结构完整，逻辑清晰。

命题：《科技发展与人文关怀》

要求：（1）准确把握两者的关系，见解深刻；（2）运用合理的论证方法支撑观点；（3）语言表达准确、生动；（4）时长控制在3-5分钟，不超时、不拖沓。

命题：《在挫折中成长》

要求：（1）结合具体事例阐述对“挫折”与“成长”关系的理解；（2）情感真挚，能够引发共鸣；（3）结构严谨，条理清晰；（4）语言简洁有力，避免空洞说教。

命题：《传统文化在当下的生命力》

要求：（1）举例说明传统文化在当代的体现与价值；（2）观点明确，论证合理；（3）语言富有文采，表达流畅；（4）紧扣主题，不偏离核心。

二、即兴问答/评述题（每题15分，共30分，每题准备时间1分钟，回答时间2-3分钟）

问题：如果你的班级要组织一场“读书分享会”，由你负责策划，你会如何开展？请说明你的策划思路和具体步骤。

问题：近年来，“网红打卡地”成为一种流行现象，有人认为这是对生活美学的追求，也有人认为是盲目跟风。你如何看待这一现象？请谈谈你的观点。

评述材料：“双减”政策实施以来，学生的作业负担和校外培训负担得到有效减轻，但部分家长仍存在焦虑情绪，担心孩子的学习成绩下滑。请结合材料，谈谈你对“双减”政策的理解和看法。

问题：假如你在一次重要的考试中失利了，父母对你表示失望，你会如何与父母沟通？请现场模拟沟通过程。

三、情景模拟题（每题15分，共30分，每题准备时间2分钟，模拟时间3-4分钟）

情景：你是班级的学习委员，近期班级部分同学出现学习积极性不高、作业拖延的情况。请你以学习委员的身份，在班级自习课上进行一次简短的动员讲话，激发同学们的学习热情。

要求：（1）身份定位准确，语气恰当；（2）内容有针对性，能够切中问题核心；（3）语言亲切自然，具有说服力；（4）符合课堂场景氛围。

情景：学校要举办一场“校园文化节”，你作为学生会文艺部的成员，需要向一位专业的音乐老师求助，希望他能担任文化节文艺表演的指导老师。请现场模拟你与老师的沟通过程。

要求：（1）沟通礼貌得体，表达清晰；（2）准确说明求助的事项、原因和预期需求；（3）能够应对老师可能提出的疑问（如时间、精力等问题）；（4）模拟真实自然，符合人际交往逻辑。

情景：在一次小组合作学习中，你的组员因为分工问题产生了矛盾，导致合作进度滞后。请你作为小组组长，现场协调组员关系，推动合作继续进行。

要求：（1）角色定位清晰，具备协调意识；（2）能够准确把握矛盾焦点，提出合理的解决办法；（3）语言表达委婉得体，善于倾听和引导；（4）模拟过程完整，体现解决问题的思路。

参考答案及评分标准

简述处方审核的基本流程。

简述药品储存的“四分开”原则及具体要求。

简述药师在临床药物治疗中的作用。

简述药品不良反应的报告流程及注意事项。

参考答案

一、单项选择题

D解析：药品生产、销售必须经过国家药品监督管理部门审批，取得相关许可证后方可进行，未经审批的药品严禁生产销售。

C解析：处方标准由国务院卫生行政部门和药品监督管理部门统一规定，确保处方的规范性和合法性。

B解析：阿莫西林胶囊属于抗生素类药物，为处方药；对乙酰氨基酚片、维生素C片为非处方药；创可贴为医疗器械。

C解析：药品储存的“四分开”包括处方药与非处方药分开、内服药与外用药分开、易串味药品与其他药品分开、不合格药品与合格药品分开，不包括药品与医疗器械分开。

C解析：药品有效期是指药品在规定的储存条件下能保持质量合格的期限，超过有效期的药品严禁使用，有效期标注格式为“有效期至XXXX年XX月”，不可随意延长。

D解析：开具处方是医师的职责，药师的职责包括审核处方、核对药品、向患者解释用药方法等，无权直接开具处方。

D解析：药物配伍禁忌是指两种或两种以上药物混合后发生物理或化学变化，导致药效降低、失效或产生有害物质，均属于配伍禁忌。

B解析：中药材应单独储存，避免与化学药品混合储存，以防污染或影响质量。

D解析：药品不良反应的报告主体包括药品生产企业、经营企业和医疗机构，普通患者发现不良反应可向医疗机构或药品监管部门报告，但不属于法定报告主体。

C解析：处方审核内容包括用药与临床诊断的相符性、剂量用法的正确性、是否存