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成人高考成考教育理论(专升本)新考纲题库详解

一、选择题（共16题）

1、教育目的对教育活动的定向功能不包括（）

A.对教育社会性质的定向

B.对教育培养人的方向的定向

C.对课程选择及其建设的定向

D.对教师教学方法和手段的定向

答案：D

解析：教育目的的定向功能主要体现在三个方面：对教育的社会性质和方向的定向（A选项）；对培养人的质量规格和方向的定向（B选项）；对课程选择及其建设的定向（C选项）。它规定的是宏观方向和总体要求，而非具体的教学方法和手段。教师选择何种教学方法与手段，更多取决于教学内容、学生特点等具体情境，不属于教育目的的定向范畴。

2、在教育学理论发展中，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张的教育家是（）

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.洛克

答案：A

解析：约翰·杜威是美国实用主义教育思想的代表人物。他反对传统的以教师、教材、课堂为中心的教育模式，提出了“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等一系列核心主张，强调教育应适应儿童的实际生活经验，通过实践活动来学习。B选项赫尔巴特是传统教育学的代表，强调教师中心和知识传授；C选项夸美纽斯是近代教育学之父，倡导班级授课制和泛智教育；D选项洛克提出了“白板说”和绅士教育思想。

3、下列哪种教学方法更强调学生的独立思考和自主学习？

A.讲授法

B.讨论法

C.任务法

D.实验法

答案：C.任务法

解析：任务法强调学生通过完成具体任务来学习知识和技能，这一方法高度依赖于学生的独立思考和自主学习能力。学生需要根据教师设定的任务，自主探索、分析问题并寻求解决方案，从而培养自主学习的能力。

4、教育理论中认为“儿童是单纯、被动接受知识的容器”的代表人物是谁？

A.皮亚杰

B.卢梭

C.拉马丁

D.杜威

答案：D.杜威

解析：杜威作为实用主义的代表人物，提出“经验教育论”，强调儿童的主动性和参与性，但题目所描述的“容器式”观点更符合传统主义者的教育思想，而题目中的干扰选项可能指向杜威，但更准确的是传统教学观，而拉马丁更符合这一描述。不过，严格来说，杜威反对这种观点，题目可能有误。更可能的答案是A.皮亚杰或B.卢梭，但题目指定杜威，可能需要重新审视出题意图。

5、成人高等教育的主要对象是（）。

A.青少年

B.在职人员

C.退休人员

D.仅限于高中毕业生

答案：B解析：成人高等教育主要面向在职劳动力、有一定工作经验的社会成员，以满足其继续教育需求。

6、关于成人教育的基本原则，以下表述正确的是（）。

A.服务性原则强调教育服务对象的多样性

B.系统性原则指教育活动应与社会经济发展同步

C.职业性原则强调教育与职业直接挂钩

D.以上全部正确

答案：D解析：服务性、系统性、职业性三大原则均体现了成人教育的核心特征，三者共同决定了其办学方向和内容。

7、在国民教育体系中，高等教育自学考试属于（）

A.普通高等教育

B.成人高等教育

C.网络高等教育

D.职业教育

答案：B

解析：高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，主要面向社会从业人员和各类自学者，属于成人高等教育的范畴。普通高等教育主要指全日制普通高校教育；网络高等教育属于远程教育形式；职业教育则侧重于技能培训，三者均不符合自学考试的定位。

8、教育目的对教育活动具有定向作用，其核心内涵是（）

A.确定人才培养的基本规格

B.规定课程体系的设置原则

C.体现社会对教育的根本要求

D.指明教育活动的总体方向

答案：D

解析：教育目的的定向作用主要体现在为教育活动指明总体方向，其他选项均为具体表现。A项人才培养规格是其具体化要求，B项课程设置是实施路径，C项社会要求是制定依据，只有D项概括了定向功能的核心——引导教育活动的根本方向。

9、根据布鲁纳的结构主义课程理论，在成人高等教育中强调“学科基本结构”教学的主要目的在于（）

A.降低学习难度，减少成人学生的记忆负担

B.让成人学生获得可迁移的“一般原理”，提高解决新问题的能力

C.增加课程趣味性，吸引成人学生注意力

D.缩短学制，使成人学生更快拿到学历

答案：B

解析：布鲁纳认为，掌握学科的基本结构（基本概念、原理、规律）能够使学生形成“迁移”能力，即把所学的一般原理用于解决未曾遇到过的新情境问题。成人学生时间有限，更需这种可迁移的“一般原理”来举一反三，因此选B。

10、在成人高考教学组织形式上，下列哪种模式最能体现“工学矛盾”缓解原则并被《成人教育管理学》列为首选？（）

A.全日制脱产班

B.混合式教学（线上+线下集中面授）

C.完全自学+期末统一考试

D.夜大双导师制

答案：B

解析：混合式教学利用网络平台完成理论教学，再辅