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人教新目标英语七年级上册英语全册教案

前言

本教案旨在为人教新目标英语七年级上册的教学提供一套系统、全面且具有操作性的指导方案。作为初中英语学习的起始阶段，七年级上册的教学至关重要，它不仅是学生英语语言知识体系构建的基石，更是培养学生学习兴趣、良好学习习惯和初步语言运用能力的关键时期。本教案严格依据国家英语课程标准及教材内容，结合七年级学生的认知特点和学习规律，力求在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面做到科学、合理、有效，以期帮助教师更好地组织教学，引导学生顺利迈入英语学习的大门，享受学习过程，收获学习成果。

一、教学总览

（一）教材分析

人教新目标英语七年级上册教材注重学生语言能力的整体发展，强调语言学习与现实生活的联系。教材内容贴近学生生活实际，话题涵盖问候、介绍、家庭、学校、食物、能力、喜好、天气等，易于激发学生的学习兴趣。教材结构清晰，每个单元围绕一个核心话题展开，通过“SectionA”和“SectionB”两个主要部分循序渐进地呈现语言知识和技能训练。“SelfCheck”部分则用于学生自我检测和巩固。教材还融入了丰富的文化背景知识，有助于培养学生的跨文化意识。

（二）学情分析

七年级学生刚从小学升入初中，对新环境、新学科充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生在小学有一定的英语基础，掌握了一些简单的词汇和句型；而另一部分学生则可能是零起点。学生的抽象思维能力尚在发展中，形象思维仍占主导，注意力集中的时间相对较短。因此，教学中应多采用直观、生动、有趣的教学方法，注重创设情境，引导学生在参与和体验中学习。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*掌握本学期所学的核心词汇和习惯用语，能正确认读、理解其基本含义并初步运用。

*理解并掌握本学期所学的基本句型结构，能运用这些句型进行简单的口头和书面交流。

*能听懂简单的对话和语篇，获取主要信息。

*能进行简单的日常对话，表达个人基本信息、喜好、能力等。

*能读懂简单的图文信息和简短语篇，理解大意。

*能写出简单的单词、句子和简短的语篇，如个人信息卡、便条等。

*初步了解英语语音知识，掌握基本的字母发音和拼读规则。

2.过程与方法：

*引导学生积极参与课堂活动，如对话、角色扮演、小组讨论、游戏等，在实践中学习和运用语言。

*培养学生初步的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

*指导学生运用简单的学习策略，如记笔记、借助工具书、整理学习资料等。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

*培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语的习惯。

*引导学生了解中西方文化差异，培养跨文化交际意识和能力。

*培养学生乐于合作、互助友爱的精神。

（四）教学重点与难点

1.教学重点：

*核心词汇的认读、理解和初步运用。

*基本句型的理解和运用，特别是问候、介绍、询问个人信息、谈论家庭、学校生活、食物喜好等日常交际句型。

*字母的认读、发音及基本的拼读规则。

*培养学生初步的听说能力，能进行简单的日常对话。

2.教学难点：

*名词的单复数形式及其运用。

*be动词的用法（am,is,are）。

*物主代词的用法。

*英语发音，尤其是一些与汉语差异较大的音素。

*培养学生用英语进行思维和表达的习惯，克服母语干扰。

（五）教学策略与建议

1.创设情境，激发兴趣：利用图片、实物、简笔画、多媒体、表演等多种手段创设真实、生动的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.任务驱动，学以致用：设计贴近学生生活的任务型活动，如调查、采访、角色扮演、小组合作完成项目等，引导学生在完成任务的过程中运用所学语言知识和技能。

3.精讲多练，注重实效：对于语言知识，教师应简明扼要地讲解，重点放在学生的操练和运用上，确保学生有足够的语言实践机会。

4.听说领先，读写跟上：重视听说能力的培养，鼓励学生大胆开口，积极参与。同时，逐步培养学生的读写能力，引导学生进行简单的阅读和书写练习。

5.小组合作，共同进步：组织小组学习活动，让学生在合作与交流中学习，培养团队精神和合作意识。

6.鼓励为主，体验成功：对学生的点滴进步及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性，让他们在学习中体验成功的喜悦。

7.利用资源，拓展延伸：充分利用教材配套资源（如录音带、光盘、学习手册）以及网络资源等，丰富教学内容，拓展学生的学习渠道。

二、分单元教案设计

Unit1MynamesGina.

单元教学目标

1.语言知识：

*掌握本单元关于问候、介绍姓名的词汇：na