浙教版九年级上册科学精品教学课件 实验专项提分 第二篇 第二部分 实验8 氢氧化钠溶液与酸的反应.pptVIP

浙教版九年级全第二篇重要实验突破实验8氢氧化钠溶液与酸的反应一层教材实验梳理【实验目的】1.通过氢氧化钠与酸反应，了解酸碱反应。2.进一步学习研究物质性质的基本实验方法。【实验操作】1.在2支分别盛有3毫升氢氧化钠稀溶液的试管里，各滴加1滴酚酞试液，再分别向2支试管里逐滴加入稀盐酸和稀硫酸，边滴边振荡，直到红色刚好褪去。2.用滴管吸取反应后的溶液滴在蒸发皿中，在酒精灯上烘干，观察到蒸发皿上留下了___________。白色固体【实验结论】氢氧化钠能与________、________反应，写出反应的化学方程式：__________________________________________________________________________。稀盐酸稀硫酸NaOH＋HCl===NaCl＋H2O、2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O二层教你来探究1.上述实验中，加入稀盐酸和稀硫酸时要用滴管滴加，且要边滴边振荡，这是为什么？2.上述实验中，滴加酚酞试液的目的是什么？加入稀盐酸和稀硫酸时用滴管滴加，可以控制加入酸的量；加入时要边滴边振荡，这是为了使酸和碱充分反应。通过酚酞试液颜色的变化，可以知道酸和碱什么时候刚好完全反应。三层带你来迁移1.如图1所示是氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的图示，请回答下列问题。(1)滴入稀盐酸后发生反应的化学方程式为____________________________；结合图Ⅱ的微观图示，判断图Ⅲ中①代表的粒子是________；NaOH＋HCl===NaCl＋H2OOH－若要验证反应后溶液中稀盐酸有剩余，下列操作不可行的是________(填字母)。A.取样，加入锌粉B.取样，滴加AgNO3溶液C.取样，加入氧化铜粉末D.取样，滴加NaOH溶液B(2)通过分析物质的组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据氢氧化钠的性质，结合图2分析推测氢氧化钾的性质，下列说法不合理的是______(填字母)。A.能使紫色石蕊试液变红B.能与稀硫酸反应生成水C.能与CO2反应生成碳酸钾D.能与MgCl2溶液反应产生白色沉淀A【点拨】(1)稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，化学方程式为NaOH＋HCl===NaCl＋H2O。结合图Ⅱ的微观图示，氢氧根离子的数目减小到0，则图Ⅲ中①代表的粒子是氢氧根离子。稀盐酸和锌反应生成氯化锌和氢气，实验过程中会产生气泡，A项可行；硝酸银和稀盐酸、氯化钠反应均会生成白色沉淀氯化银，不能判断反应后的溶液中是否含有稀盐酸，B项不可行；氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，实验过程中固体溶解，溶液由无色变为蓝色，C项可行；反应后的溶液中含有酚酞，滴加氢氧化钠溶液，开始溶液不变色，是因为溶液中含有盐酸，盐酸完全反应后继续加入氢氧化钠溶液，溶液变红，D项可行。(2)氢氧化钾溶液显碱性，能使紫色石蕊试液变蓝，A项不合理；氢氧化钾溶液中含有氢氧根离子，能与稀硫酸反应生成水，B项合理；氢氧化钾能与CO2反应生成碳酸钾和水，C项合理；氢氧化钾能与氯化镁溶液反应生成白色沉淀氢氧化镁和氯化钾，D项合理。2.某研究性学习小组从以下两个角度证明无明显现象的中和反应发生。角度一：证明反应物的消耗方案一：按如图1所示进行实验，观察到烧杯中溶液由红色变为无色。(1)写出图1中横线处试剂的名称：_____________。无色酚酞试液(2)现用3.65%的稀盐酸来进行中和滴定，当加入稀盐酸的体积为20mL时，溶液恰好变为无色，请计算图1中烧杯内氢氧化钠溶液的溶质质量分数。(写出计算过程，已知稀盐酸和稀氢氧化钠溶液的密度都为1g/mL)方案二：若不加该试剂，将稀盐酸与10mL氢氧化钠溶液混合后，再向其中加入硫酸铜溶液至蓝色沉淀不再增加，消耗硫酸铜溶液5mL。此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应。(3)这个对比实验是__________________________________________________________________________________________(简述操作和现象)。向10mL氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液至蓝色沉淀不再增加，消耗硫酸铜溶液的体积大于5mL角度二：证明生成物的产生取变色硅胶(吸水后由蓝色变为红色)、无水醋酸(一种酸，常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行如图2所示的实验。(4)能证明酸和碱反应的现象是____________________________________________。①②中硅胶不变色，③中硅胶由蓝色变为红色(5