浙教版九年级上册科学精品教学课件 实验专项提分 第二篇 第一部分 实验6 观察酵母种群.pptVIP

浙教版九年级全第二篇重要实验突破实验6观察酵母种群一层教材实验梳理【探究目的】1.继续练习制片及显微镜的使用方法。2.知道种群是由同种个体组成的，了解种群密度的概念。3.分析影响种群中个体数量变化的一些因素。【探究过程】1.酵母培养：从实验前一周开始，每天同一时间将0.1mL的酵母培养物注入盛有等量无菌葡萄糖培养液的分别标记为A1～A7的试管中，轻轻振荡试管几次，使酵母细胞分布均匀后放入20℃左右的恒温箱中培养。2.制片观察：观察时，分别从试管A1～A7中取出培养液制成装片，放在显微镜下进行观察。将结果记录在下表中。?编号A1A2A3A4A5A6A7估算数目???????种群密度???????二层教你来探究1.为什么要放入20℃左右的恒温箱中培养？为什么要把酵母培养物注入盛有无菌葡萄糖培养液中，而不是清水中？酵母繁殖的适宜温度为20℃左右；无菌葡萄糖培养液可以为酵母繁殖提供营养。2.酵母种群的数量和密度可能并未随时间的延长而增加，试分析其原因。空间有限、营养消耗完、缺氧等都会影响酵母种群的数量和密度。三层带你来迁移1.[2022·衢州一模]洗手可以减少手沾染病原菌的数量吗？甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基，甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液擦遍自己的手。第一次：与乙握手后，甲清洗手，再用大拇指在1号培养基上按3下，盖上盖子。第二次：与乙握手后，甲不洗手，再用大拇指在2号培养基上按3下，盖上盖子。最终把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察培养基上酵母菌菌落的生长情况。根据上述实验，回答下列问题：(1)1号培养基在本实验中的作用是________。(2)用大拇指在培养基上按3下后，立即盖上盖子，这样做的目的是______________________________________。(3)培养24小时后，如果出现_________________________________的现象，则可以得出结论：洗手可以减少手沾染病原菌的数量。作对照防止空气中的微生物落入培养皿内2号培养基上酵母菌的菌落数比1号多【点拨】(2)用大拇指在培养基上按3下后，立即盖上盖子，这样做的目的是防止空气中的细菌落入培养皿，影响实验结果。(3)培养24小时后，如果在2号培养皿内的培养基上酵母菌的菌落数较多，则说明常洗手可以减少手沾染病原菌的数量。2.[2023·温州模拟]为了观察酵母菌种群、分析影响种群数量变化的因素，小明做了如下实验：①配制无菌葡萄糖培养液；②A试管内加入该培养液10mL，B试管内加入无菌水10mL；③向两支试管内分别注入0.1mL酵母菌培养物，轻轻振荡；④将试管放在28℃的恒温箱中；⑤每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，制成装片后在显微镜下进行细胞计数，并多次计数取平均值，表中的数据是在有氧条件下培养测得的酵母菌数(×106个/mL)。0培养时间/天12345678A试管中0.85.25.64.82.00.80.40.08B试管中0.80.40.100000请分析A试管中酵母菌种群数量变化的原因：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。由于酵母菌体内没有叶绿体，必须利用现成的有机物生活，在刚开始时，培养液中营养充足、空间充裕、条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增；随着酵母菌的数量逐渐增多，营养消耗、pH变化、空间拥挤等使其生存条件恶化，种群数量减少(2)如果将两支试管分别置于两个保温瓶中，那么理论上第3天A试管内的温度会略高于B试管内，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________