上海版牛津英语一年级全册教案.docxVIP

前言

本教学方案旨在为上海地区使用牛津英语教材的一年级教师提供一套系统、全面且具操作性的教学指引。方案严格遵循国家《义务教育英语课程标准》及上海市中小学英语学科教学基本要求，结合一年级学生的认知特点与学习规律，注重培养学生的英语核心素养，特别是听、说能力及初步的语感。教学过程强调趣味性、互动性与生活性，力求让学生在轻松愉快的氛围中爱上英语，为后续学习奠定坚实基础。

一、全册教学总览

（一）指导思想

以学生发展为本，突出英语学科的工具性与人文性统一。通过创设真实、贴近学生生活的语言情境，引导学生在体验、参与、实践和合作中感知语言、运用语言，培养初步的跨文化意识和学习英语的积极情感。

（二）学期教学目标

1.情感态度与学习习惯：激发和培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语，养成认真倾听、积极模仿、勤于思考的好习惯。

2.语言知识与技能：

*听：能听懂简单的课堂指令、日常问候语和简短对话；能识别所学单词和图片。

*说：能认读并说出所学单词；能运用所学简单句型进行日常交流和回应；语音语调基本正确。

*读：能认读所学单词的图片；能看懂简单的图文信息。

*写：能根据图片或提示，圈出或指出正确的单词或字母；初步感知字母的大小写。

3.文化意识：初步了解一些简单的中西方文化习俗，如问候方式、颜色偏好等。

4.学习策略：引导学生运用借助图片、实物等直观手段理解词义；通过模仿、重复等方式掌握基本发音和表达。

（三）全册教学内容概述

本册教材围绕学生日常生活中的常见主题展开，如问候、数字、颜色、食物、动物、家庭成员、学校生活等。每个单元通过不同的场景和活动，帮助学生学习相关的核心词汇和基础句型，注重语言的实际运用。教材图文并茂，趣味性强，为教学提供了丰富的素材。

（四）教学基本原则

1.趣味性原则：运用歌曲、歌谣、游戏、故事等多种形式，保持课堂活力，激发学习兴趣。

2.情境性原则：创设与学生生活紧密相关的语言情境，让学生在情境中理解和运用语言。

3.交际性原则：鼓励学生在课堂活动中积极运用所学语言进行交流，培养初步的语用能力。

4.循序渐进原则：教学内容由浅入深，由易到难，逐步扩展和深化。

5.重复性原则：通过不同形式的活动和练习，对所学知识进行多次复现，强化记忆。

二、分学期教学安排与建议

第一学期

（一）单元主题与核心内容概览

*Unit1:Hello!

*核心词汇：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodbye,bye,name,your,my

*核心句型：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon.Goodbye/Bye.Whatsyourname?Mynames...

*功能意念：打招呼、问候、道别、自我介绍与询问姓名。

*Unit2:Numbers

*核心词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,number

*核心句型：Howmany?...(number)...

*功能意念：数数、询问数量与回答。

*Unit3:Colours

*核心词汇：red,yellow,blue,green,orange,purple,pink,black,white,colour

*核心句型：Whatcolour?Its...(colour).

*功能意念：识别颜色、询问颜色与回答。

*Unit4:MyFriends

*核心词汇：friend,he,she,is,tall,short,fat,thin,boy,girl

*核心句型：Hes/Shes...(name).Hes/Shes...(tall/short...).Thisis...(myfriend).

*功能意念：介绍朋友、描述人物特征。

*Unit5:FoodandDrink

*核心词汇：rice,noodles,fish,meat,apple,banana,milk,juice,water,soup

*核心句型：Ilike...(food/drink).Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

*功能意念：表达对食物饮料的喜好与询问。

*ReviewandAssessmen