浙教版七年级下册科学精品教学课件 第3章 物质的特性 第1节 质量和密度-第3课时 密度的理解与简单计算.pptVIP

第3章物质的特性第1节质量和密度第3课时密度的理解与简单计算1温馨提示：点击进入讲评2345D67891011AD121.一支形状规则且质量分布均匀的蜡烛燃烧一段时间后，还剩半支，下列说法中，正确的是()DA.蜡烛的质量减半，密度也减半B.蜡烛的体积减半，密度也减半C.蜡烛的体积减半，密度为原来的2倍D.蜡烛的质量、体积均减半，但密度不变返回3.我们日常生活中有许多不科学的说法，比如：①铁比棉花“重”；②某桥梁限“重”20吨。通过学习物理，我们知道：说法①中的“重”意义是________，说法②中的“重”意义是______。密度大质量返回4.小明为了探究物体的质量与体积的关系，选择大小不同的铝和铜进行实验。____2.78.9（2）比较____________________（填实验序号）三次实验数据，可得出结论：由同种物质组成的不同物体，质量与体积的比______（填“相等”或“不相等”）；综合实验数据，可得出结论：由不同物质组成的物体的质量与体积的比一般________（填“相等”或“不相等”）。相等不相等（3）由实验结论可知，质量与体积之比反映了物质的一种______。（4）小明在实验中测量多组数据的目的是______________。属性得出普遍规律返回（1）计算一下该金箍棒的密度大约是多少（结果保留整数）。返回√返回7.如图所示为甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，分析图像可知()DA.甲物质的密度与质量成正比B.乙物质的密度比甲物质的密度大C.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小D.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较小返回8.篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一变小不变枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量______，密度______。（均填“变大”“变小”或“不变”）返回不变3.75返回22.5（2）除了计算外，还可以通过画图像的方法，更加形象直观地处理数据。请在坐标系中作出大致图像，找出这个材料不同的实心球。（3）综合以上方法可知，编号为___的实心球与其他三个实心球的材料不同。B返回【点拨】两个相同的瓶子中分别装入了甲、乙两种不同的液体，放在已调节平衡的天平上，由图可知，向右移动游码，指针再次指向刻度盘的中央，说明返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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