倍数问题 讲义.docx

倍数问题讲义

一、倍数问题讲义的设计思路与核心定位

倍数问题是小学数学“数与代数”领域的重要内容，贯穿低中高学段（尤其集中于三年级至五年级），既是乘除法运算的延伸，也是解决复杂应用题的基础工具。设计此类讲义时，需以《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数量关系”“运算能力”“推理意识”等核心素养为导向，结合学生认知规律（具体形象思维向抽象逻辑思维过渡），将抽象的“倍数关系”转化为可观察、可操作、可表达的数学模型。

（一）教学目标分层设定

1.知识与技能：理解“倍数”的本质含义（即“几个几”的量化表达），掌握“求一个数的几倍是多少”“求一个数是另一个数的几倍”“已知一个数的