大班语言故事教案大全（2025—2026学年）.docxVIP

大班语言故事教案大全（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案适用于大班语言故事教学，旨在培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班语言领域课程标准》，本单元的核心概念为“故事理解与表达”，旨在通过丰富的故事内容，提高幼儿的语言理解和运用能力。

二、教材分析

本单元内容在课程体系中占有重要地位，与前后知识关联紧密。前一个单元着重培养幼儿的词汇积累和语言表达，本单元在此基础上，进一步培养幼儿对故事情节的理解和角色扮演能力。后一个单元则将侧重于幼儿的文学创作和阅读分享，为幼儿的语言发展奠定坚实基础。核心技能包括：理解故事情节、角色特点和故事寓意，以及能够用语言进行简单的角色扮演和讲述。

三、学情分析

大班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对故事有着浓厚的兴趣。然而，部分幼儿在理解复杂故事情节和角色特点方面可能存在困难。本教案将针对幼儿的认知特点和兴趣倾向，通过生动有趣的故事内容，激发幼儿的学习兴趣，同时针对易错点和混淆点进行针对性教学，确保幼儿在达标水平上取得进步。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出故事中主要角色的名字和基本情节。

列举：能够列举出至少三个故事中的关键事件。

解释：能够解释故事中的寓意或道理。

2.能力的目标

设计：能够根据故事情节设计一个简单的角色扮演游戏。

评价：能够评价故事中的角色行为是否合理。

论证：能够用故事中的例子来支持自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

认同：能够认同故事中传递的正面价值观。

感受：能够感受到故事中的情感变化。

尊重：能够尊重故事中的不同角色和观点。

4.科学思维的目标

分析：能够分析故事中的因果关系。

归纳：能够归纳出故事中的规律。

推理：能够根据故事内容进行合理推理。

5.科学评价的目标

判断：能够判断故事内容是否合理。

比较：能够比较不同故事之间的异同。

反思：能够反思故事对自己的启示。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对故事情节的理解和角色扮演能力，难点在于引导幼儿深入挖掘故事中的寓意和价值观，以及如何将抽象的概念转化为幼儿易于理解的形式。难点形成的原因在于幼儿的认知水平和生活经验的局限性，需要通过生动的故事和互动活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、故事书、角色扮演道具、故事背景图等教具，以及相应的音频视频资料。学生需提前预习故事内容，并准备画笔等绘画工具。同时，教学环境将布置为小组合作模式，并设计清晰的板书框架，以便于学生跟随和记录。

五、教学过程

为了更好地适应大班幼儿的语言故事教学，以下将详细规划一个教学过程，确保在45分钟内完成所有环节，同时确保教学目标的达成。

导入环节（5分钟）

教师引导性语言：

“亲爱的小朋友们，今天我们要一起听一个有趣的故事，你们准备好了吗？”

活动设计：

播放一段轻松的音乐，营造愉悦的学习氛围。

教师展示故事封面，激发幼儿的兴趣。

学生预期行为：

幼儿静心聆听音乐，准备进入学习状态。

幼儿对故事封面产生好奇，期待故事内容。

新授环节（25分钟）

任务一：故事导入（5分钟）

活动方案：

1.教师讲述故事的开头部分，吸引幼儿注意力。

2.提问：“这个故事的主人公是谁？他们要去哪里？”

教师引导性语言：

“今天我们要听一个关于小熊去森林冒险的故事，你们知道小熊是谁吗？他去森林干什么呢？”

学生预期行为：

幼儿积极思考，回答问题。

幼儿对故事情节产生兴趣，期待后续发展。

任务二：角色扮演（5分钟）

活动方案：

1.教师邀请几名幼儿上台，扮演故事中的角色。

2.教师引导幼儿模仿角色的语言和动作。

教师引导性语言：

“现在请几位小朋友上来，我们一起扮演故事中的角色，感受一下他们的心情。”

学生预期行为：

幼儿积极参与角色扮演，体验不同角色的情感。

幼儿在模仿过程中，加深对故事情节的理解。

任务三：故事分析（5分钟）

活动方案：

1.教师引导幼儿分析故事中的关键情节。

2.提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

教师引导性语言：

“现在我们来分析一下这个故事，它告诉我们什么道理？”

学生预期行为：

幼儿积极思考，回答问题。

幼儿在分析过程中，加深对故事主题的理解。

任务四：故事续写（5分钟）

活动方案：

1.教师提出问题：“如果小熊在森林里遇到了困难，你们觉得他会怎么做？”

教师引导性语言：

“如果小熊在森林里遇到了困难，你们觉得他会怎么做？让我们一起来续写这个故事吧！”

学生预期行为：

幼儿积极思考，发挥想象力，续写故事。

幼儿在续写过程中，提高语言表达能力和创造力。

任务五：故事总结（5分钟）

活动方案：

1.教师总结故事的主题和寓意。

2.引导幼